Citat:
Ursprungligen postat av
JoaquinGuzman
Läste du artikeln? Rektorerna litar på att mattelärarna ger rätt betyg och att det är annat som felar kring att eleverna får sämre resultat på nationella provet. Så den artikeln sa inte så mycket. Men tack för att du sökte upp den och länkade till den!
Det hela behöver undersökas vetenskapligt. Se över hur informanternas betyg ligger och låta informanterna göra högskoleprovet. Och kontrollera
orsaker när tex en informant har toppbetyg men dåligt resultat på högskoleprovet. Jag vill se en vetenskaplig studie i ännet.
En hypotes jag har är dock:
Provet ökar ju stressen och pressen, på ett helt annat sätt än vad undervisning och att sitta och jobba i klassrummet gör. Läraren ser: "här var en duktig elev som verkligen visar att han/hon kan detta" och sätter bra betyg. Säger dock sig själv att vissa elever kommer få blackout vid svår stress, under ett högskoleprov. I
synnerhet kanske just topp-presterade elever som vill ha så bra resultat som möjligt. Kan ju vara så enkelt bland de elever som har toppbetyg, men inte når 1.25 på högskoleprovet, att det är själva provsituationen under högskoleprovet de inte klarar av. Skulle de få göra högskoleprovet i lugn och ro, så hade de klarat av att få minst 1.25 på högskoleprovet. Som sagt. En hypotes. En lika god hypotes som rektorn på handels
gissning kring "glädjebetyg".
Vetenskaplig studie behöver göras.