Lärare sparkad när han använde nödvärn

Efter att ha läst artikeln och framförallt att hans kollegor inte stöttar honom skulle jag säga att det finns någon form av historia som gör att kommunen vill bli av med honom här.

Tänkte detsamma. Att ledningen tyckte att det var ett bra tillfälle att bli av med honom.

Men det verkar som att hans lärarkolleger stöder honom. Något att ta reda på.

Men även om han är en jobbig typ, är det här mycket fel sätt. Detta sänder oerhört fel signaler, och sannolikt kommer han att få rätt, på grund av tingsrättsdomen.

Dessutom! Vad gör skyddsombudet???

Jag jobbade som lärare i 25 år på gymnasiet. Nu är jag egenföretagare inom livsmedelsbranschen och extrajobbar som vikarie. I och med kommunaliseringen så är kommunen huvudman i de flesta fall och styrs av inkompetenta politiker i en utbildningsnämnd som ofta inte lägger skolpengen på skolorna utan "nallar" lite till andra kommunala angelägenheter. Förr fanns det yrkesstolthet och heder bland lärarna. I och med den individuella lönesättningen, det otroligt orättvisa och missriktade förstelärarsystemet (+5000kr /mån, i bland begränsat till 2-3 år i taget)och nepotismen inom skolan så är konkurrensen om lön och position stor. Rektorerna utnyttjar detta för att söndra och härska. Vissa som är "lojala" blir förstelärare, arbetslagsledare eller ämnesföreträdare. Andra får bra schema och övriga kanske lite lättare klasser etc, etc. Vidare så är det vanligt att man har sk. spioner som rapporterar inifrån klassrummen. Ofta elevassistenter, specialpedagoger eller socialpedagoger. Dessa har ofta aldrig undervisat och har inga ledaregenskaper. Kanske har en specialpedagog varit 1-7 lärare men tyckte att det blev för jobbigt. Särskilt har de inte undervisat klasser på 30 elever. De har ofta komplex och ska "tycka till" om hur lärarna är och "stå upp" för eleverna. De borde kastas ut ur skolan i stället... Lärare som då ställer krav och kör en stil som gagnar de elever som vill klara högre studier kan få reprimander från ledningen. Elever/VH t.ex. klagar till "övrig personal" om för höga krav och för högt tempo. Som resultat blir rektorn rädd och läraren ifrågasätts och får kanske 500 kr vid lönerevisionen medan kolleger som upplevs som "snälla" får 1500-2000 kr i löneökning. Detta har jag upplevt många år i rad hända. Speciellt vidrigt är det i högstadiet hör jag vänner berätta. Svensk skola styrs av de fega och inkompetenta. Många lärare har också ett sjukligt bekräftelsebehov och särskilt illa är det med de kvinnliga lärarna. Det blir snabbt oprofessionellt. Vårdnadshavare och elever med endast sina egenintressen för ögonen har en oproportionerlig inverkan på skolverksamheten. VH som drar rasistkortet är de stora vinnarna. Skolinspektionen, Skolverket, BEO etc är verktyg som borde användas helt annorlunda. Jag råder ingen att bli lärare i svensk skola. Underbetalt och mentalt påfrestande och otroligt krävande om du är lärare i teoretiska ämnen och vill dina elever väl. Mentorskapet kan konsumera stora delar av din mentala sfär. Du tänker konstant på dina kurser och elever samtidigt som du är motarbetad av ledningen och "kolleger". Jag var väldigt omtyckt av eleverna men letade ständigt efter utvägar när jag insett hur det ligger till för att slippa att fullgöra en livstidsdom. Paul ska ha ett mycket stort skadestånd och sedan bli rådgivare åt utbildningsministern för att få upprättelse men också för att Pauls öde endast är toppen av ett fullständigt ruttet system.

Ja, för dig är det tydligen svårt... Skrev inte jag i mitt inlägg att du skulle skilja på straffrätt och förvaltningsrätt? Nödvärn är straffrätt.

Det finns inget som heter "Nördvärns lagen" och det finns definitivt inte något som heter att du får bruka våld på någon. Brottsbalkens 24kap 1§ medger rätt till att freda sig mot överhängande hot om brottsligt angrepp och medger således straffrättslig ansvarsfrihet om våldet inte var uppenbart oförsvarligt. En misshandel som personen begår är fortfarande en misshandel.

Att läraren hade straffrättslig ansvarsfrihet i situationen rättfärdigar inte hans agerande utifrån förvaltningsrättslig och arbetsrättslig reglering. Läraren hade inte laga befogenhet att trycka upp eleven mot skåpet och därför gjorde han fel utifrån Skollag och arbetsrätten.

Det är eleverna och föräldrarna som kontrollerar skolan idag
och de har ofta ingen erfarenhet eller pedagogisk utbildning alls.

Det är du som svamlar.

Du får skilja på ansvarsfrihet vid utfört brott och det förvaltningsrättsliga utifrån lärarens laga befogenhet och tillsynsplikt....

Om det gick till som du beskriver det har läraren skyldighet att ingripa för att stoppa kränkande behandling elev-elev. Det är korrekt. Läraren har då ingripit genom att säga till eleverna, att sära på eleverna behövdes inte. Läraren har här sedan absolut ingen befogenhet att trycka upp eleven i skåpen. Läraren har heller inga befogenheter att ens vidröra eleven, då fysisk vidrörning av eleven inte stod i proportion mot rådande situation.

Eftersom att läraren inte har befogenheten att trycka upp eleven mot skåpen begår läraren en brottslig gärning, vilket är misshandel. Nu kände sig läraren hotad av eleven, som enligt läraren har uppträtt hotfullt och knuffat läraren. Då argumenterar tinget att lärarens användning av våld kan ursäktas av att läraren fruktade för ett överhängande brottsligt angrepp mot sig själv. Tinget gav således läraren ansvarsfrihet för den skedda misshandeln, MEN det är fortfarande en misshandel!

Eleven dömdes senare till våld/hot mot tjänsteman, vilket kan vara svårt att förstå; läraren är ingen tjänsteman och har inget förstärkt rättsskydd i sitt yrke. Normalt antas dock läraren vara tjänsteman när denne sätter betyg, som är en myndighetsutövning. Men läraren är i rådande gruff mellan två elever tjänsteman för att läraren går in med laga befogenhet och ingriper mot en kränkande behandling. Vilket är en åtgärd som utövar myndighet på eleverna.
Därför skyddas läraren av det förstärkta rättsskyddet.

Så, läraren hade rent förvaltningsrättsligt ingen befogenhet att trycka upp eleven i skåpen. Straffrättsligt gjorde han sig då skyldig till misshandel. En rubricering som gav ansvarsfrihet för att gärningen orsakades av en nödvärnssituation. Men läraren har fortfarande överträtt sina befogenheter som lärare och kan därför ha ansett sig fela i yrket.

Det är ibland svårt att förstå skillnaden mellan förvaltningsrätt och straffrätt.