Betyget F, eller underkänt, ska avskaffas enligt S-regeringen 2022-06-17

Förstår inte vad som får många i denna tråd att reagera så starkt. Det var inte allt för länge sedan vi hade ett betygssystem, det relativa betygssystemet med 1-5, där icke godkänt (idag F) inte fanns.

Inte helt omöjligt. Glöm för all del inte att när en viss Tobnelor, sorry Mona S skulle väljas, då hade vi "klappturken" samt att alla socialskadade inom S Kvinnoförbund gick omkring med partijackor med ryggtexten, " Mona For president", det är ett så tydligt bevis på i vilken samhällsgrupp de rör sig i, - bottensatsen av det uslaste av det hemgjorda rödvinet, det man resolut spolar ned i skitastolen i vanliga fall, men då de är så verklighetsfrämmande att socialtjänsten borde ryckt in lät de hållas, ty socialtjänsten visade sig vara socialister alternativt för feta av sin förmätna uppfyllda självgodhet att låta sig spolas ned, dock var de ej för överviktiga för att bli filmade av svt när de de på överviktiga (ordskämt här ) ben staplade fram för att visa sitt stöd

Jag tycker det är väldigt konstigt att avskaffa underkänt som betyg. För det kommer bara skapa lata individer som inte vill prestera mot att bli intellektuella.

Det är bara dumt och kommer föda korkade individer som inte tar något seriöst. Betyget bör vara kvar, punkt.

Gillar inte. Folk som styr. Men ibland tagga ner kan det vara motiverat.

Bara det att det normrelaterade bedömningssystemet inte mäter kunskap. Den mäter enbart hur bra eleven är på att lösa ett prov inom klassen. Skolan använder normrelaterade/standardiserade prov för att mäta hur eleverna ligger till inom sin population. Men då mäter man inte jämfört med de kunskapskrav man har.

Detta bedömningssystem kommer inte att motverka betygsinflationen alls. Det fanns en diskussion en gång i tiden som tangerar dina påståenden, men diskussionen tog en vändning till helt tvärt vad du säger. Före 60-talet hade vi absoluta betyg, dvs som USAs aA, Ab, Bb osv. Dessa betyg kom kraftig att bli föremål för inflation. Sedan gick man över till det normrelaterade systemet, men intet heller detta system var bra. Vi kan läsa hur centerpartisten Ulla Tellander ansåg de "relativa" betygen såg ut i sin motion om målrelaterade betyg 1984:


Hon påpekar att "många lärare har vid olika tillfällen framhållit att betyget 3 i
regel ses som en startlinje från vilken man som lärare utgår vid betygssättningen." vilket var det största problemet med just denna normrelaterade skala. Andra problem som hon inte tar upp var att de relativa betygen inte speglade elevernas kunskaper och det var svårt för elever och föräldrar att veta vad som skulle studeras. Ulla anser således att eleverna och lärarna kan med ett målrelaterat betygssystem lättare
bedöma vad som fordras för ett visst betyg.

Och så blev det: En expertgrupp tillkallades som rapporterade anno 1990. I ett resulterande kommittédirektiv 1990:62 kan vi utläsa följande resultat från expertgruppen:
Om betyg skall ges bör de enligt expertgruppen anknytas till kunskaps- och färdighetsmål i stället för att jämföra eleverna sinsemellan.

I och med dessa dokument får vi en inblick i hur diskussionerna gick redan då. Betyg var då som nu en skolpolitisk fråga som kom upp varje valår och var tionde år eller så ändrade man lite i betygen. Vi får komma ihåg att det här var direkt före 1994 års skolreform, men just denna del var en del av just Göran Persons reformförslag som sedan kom att fastställas anno 1994 i den sk. "kommunaliseringen av skolan" (vilket inte var en kommunalisering av skolan).

Problemen inom svenskt skolväsende löses inte av betyg utan genom att gå tillbaka till den process som sker före betygen. Dessa problem är för stora för att kunna diskuteras bland allmogen.

Att avskaffa ett betyg och använda E som minsta betyg är en kraftigt vinklad trådsanning av TS.
Ett tips är att läsa på om hur politikerna har debatterat frågan det närmaste seklet så kommer du kunna förstå vad förslaget är på väg. Men givetvis finns det en öppning mot att vi har för unga politiker som vänder upp och ned på en hundraårig diskussion.

Du vet om att slöjd inte riktigt är ett sådant ämne som spärrar dig från gymnasiet? Du måste ha godkänt i Sv, Ma, En, NO och SO. Sedan kan du ha 2-3 F i valfria ämnen utan att det påverkar intagningen. Det påverkar givetvis dina meritpoäng, men inte intagningen.

Exakt samma är det för högskolan, du måste ha en grundläggande högskolebehörighet. Men du kan ha hur många F du vill i valfria kurser så länge de inte finns i din examen.

Nu är det Gr11 vi pratar om. Dessutom en politisk diskussion som är snart hundra år gammal.

Förstår inte vad problemet är? Min ena dotter skär sig i armarna varje gång hon tvingas visa upp sin kropp och dess förmåga inför en bedömande skara människor. Den andra dottern failar i matematiken . Jag har förklarat att inget av detta har någon som helst betydelse för deras fortsatta liv, och att ett ”F” i någon grundskola bara är att skratta åt. Jag, min fru och våra barn är skapligt tillfreds med den vetskapen. Vad är det att höja på ögonbrynen åt?

Kan inte vara roligt att få E nu. Vi flyttar bara stigmatiseringen med skit som detta.

Kvalitéten är redan förstörd sedan årtionden. Varför väljer vissa att sälja knark? De har inte snappat upp något i skolan.

Vilken bokstav tar man bort efter F? Någon som kan? Räck upp en hand! Någon? Vilket betyg kommer före F?

Hoppas de inför det för körkort också. Har alltid velat köra tunga fordon men all teknisk teori är jobbig.