Undervisas alla i förintelsen?

Är folkmorden i Rwanda för Afrikaner vad förintelsen är för Européer? Alltså, får alla världens skolbarn lära sig om just förintelsen av judar eller har alla regioner sin egen förintelse de pratar om?

Tveksamt att alla undervisas i den "Europeiska förintelsen" iaf inte i den utsträckning som vi har blivit. Jag tror att kinesiska barn till exempel undervisas i större grad i deras egen massaker som japanerna utförde, det på grund av att det ligger närmare dem så att säga.

Undervisningen ser olika ut från land till land. Att man bryr sig så mycket om den sk. "förintelsen" just här i Sverige och inte t.ex. 30-åriga kriget, beror på att det finns politiska poänger att vinna på förintesen för den aktuella regimen.

Rätt sjukt att hela västvärlden svurit på att aldrig låta något som förintelsen inträffa igen med koncentrationsläger och mänskliga experiment när det händer i allra högsta grad i Nordkorea (under högteknologiska former precis som nazisterna på sin tid) as we speak.

Trams. Man har låst in olika fångar i diverse läger och fängelser under misserabla omständigheter under hela mänsklighetens historia. Men judarna är de enda som har varit sluga nog att profitera på det och kalla det för "Förintelse".

Det finns inga judar i nordkorea.

Skilj på koncentrationsläger i allmänhet och förintelseläger.

Förövrigt är det knappast tal om systematiskt folkmord.

Jag har svårt att tänka mig att t:ex Iranska skolbarn får lära sig särskilt mycket eller ens något om förintelsen.

Såklart de har, de har lärt sig om hur onda judarna var och hur förintelsen är ett påhitt.

Fortfarande kring 1990 i Sverige var det väl inte så mycket om det? Ett stycke i skolans historiabok om andra världskriget med några meningar, och kanske stod det även att liknande förföljelser förekommit i olika krig/diktaturer, och möjligtvis även att världen behöver upplysas lite om fånglägren för att få stopp på krig och förföljelser? Kanske kunde det stå så här (påhittat själv):

==Förintelsen==
I Tyskland under andra världskriget dödade nazisterna uppskattningsvis sex miljoner människor i fånglägren, allt från judar, zigenare, handikappade, homosexuella, krigsfångar, liberaler, socialdemokrater, konservativa med mera. Man körde dit dem med tåg och lastbil, och de avrättades med nackskott eller i gaskammare. Andra dog av sjukdomar och annat. Platser som Auschwitz, Theresienstadt och Treblinka har blivit ökända. Förintelsen var folkmord och klassades som brott mot mänskligheten, kunskap om att krig och förföljelser har inträffat kan vara nödvändigt även i vår tid.

Klart att det nazisterna gjorde var vidrigt, men det är ju inte det enda råa som hände. Jag tror många tycker det var så läskigt för att Tyskland var en demokrati som gick till diktatur. Ingen ifrågasätter varför många av gamla tiders kungar och adel var tyranner mot bönder och småfolk, i nutiden anses det naturligt för det var inga demokratiska stater. I Sovjetunionen pågick också förföljelser, men Ryssland under tsarerna var heller ingen demokrati.

Förintelsen "tjatas" det väl ganska mycket om i USA? Klart de bör nämna det, men samtidigt finns nog en del ruskigheter att forska kring om indianutrotningen i Amerika.

Tycker du verkligen förintelsen är det enda man nämner i skolorna idag? I så fall lyssnade du nog dåligt på historielektionerna. Självklart läses det även om urinvånarna i USA, precis som i Europa.

Och visst finns det tillräckligt med hemskheter i historien som man kan tjata i oändlighet om, men just det här att ett demokratiskt land i Europa på 1930-talet övergick i den diktatur Tyskland blev är väl ingen liten poäng tycker jag. Tycker det är väldigt relevant för dagens samhälle, och synen på vår demokrati att läsa om detta. Självklart ska man lära sig om gamla blodbad och utrotningar också - vilket man gör -, men ju närmare nutid man kommer desto mer likt blir det vårt samhälle och desto viktigare att lära sig att det inte får upprepas. Indianutrotningen har nog inte samma relevans för dagens Sverige som exemplet Tyskland.

I vår klass var det så. Krigsutvecklingen i stort kom i andra hand (pinsamt dåligt med historia). Men jag håller med om att ju närmare nutiden man kommer, ju mer "tjat" blir det om allting. För mycket "tjat" kan få motsatt effekt. Folk tröttnar.