Den allmänna skoluppgiftstråden (i KM&G ) [sammanfogade trådar]

Började idag fundera på det stora projektarbetet alla gymnasieelever måste göra sista året. Jag går natur, alltså ska det gärna hänga ihop med något naturvetenskapligt ämne.

någon som har något bra förslag eller som kan dela med sig av sitt egna projektarbete ?

Ett förslag, som en god vän till mig gjorde kan vara att ha sex med alla killar i din klass och sedan skriva om upplevelsen. Du kan göra en lista på vem som var bäst osv.

okej baby,. du först?

Okej

Hej. Har en uppgift där jag ska beskriva en exogen process som sker just nu och hur den påverkar människorna där den sker. Så jag undrar om nån kan nämna nåt bra man kan skriva om?

Geologi antar jag? Massrörelse som människor eller samhällen som bor eller planerar att bygga i sluttningar måste ta hänsyn till. Både aktuell och framtida.

Vad är en älvbrink?

Frågor från en laboration jag ej var närvarande på och skull därför behöva hjälp med att besvara följande frågor. Tack.

Vad kan man göra för att förhindra att olika miljöfarliga ämnen påverkar organismer i naturen?

Varför drabbas alltid rovdjur värre än t ex växter eller förstahandskonsumenter av miljöfarliga ämnen i en näringskedja?

Det är ju ganska logiskt, ju högre upp i näringskedjan du kommer desto större koncentrationer.

http://sv.wikipedia.org/wiki/Bioackumulering

fråga 1
minska användningen, kapsla in källan, installera rening

fråga 2 se föregående svar

Tackar.

Tänkte ställa en fråga handlande lite om samma sak som hampers! Vi gjorde en undersökning i skolan, varav vi skulle testa hur vanliga lökar påverkas när de får ta upp valfri vätska (som är giftig för lökarna) genom rötterna. Undersökningstid: under en vecka. 6 lökar användes vid undersökningen som låg i 6 burkar, A-F, varav vi skulle blanda ut olika mängd giftig vätskan med vatten i burkarna tillsammans med lökarna och sedan efter en vecka se hur resultatet blev. Mängden giftig vätska per burk/lök ökar alfabetiskt. Resultatet genomfördes genom att vi mätte hur mycket rötterna hade växt och utseende. Min fråga rör växandet av de olika rötterna:
Burk/lök A hade inget gift i sig, dvs. jämförelsetest. Den hade växt runt 10mm. Sedan har vi burk/lök B till F. Det jag inte fattar är att burk B har växt mindre än burk F, när burk F var den som hade mest gift i sig. Även burk/lök E har växt mer(näst mest gift i sig), till och med mer än F. Min hypotes var att de inte skulle växa alls! kan detta knakse bero på andra faktorer än just giftet, tex. olika mängd solljus, eller vad? Tackar för dom som tar sig tid att svara! Tack!