Vikarie på svensklektion

Hejsan!

Imorgon skall jag vikariera i en sjundeklass och någon väglening om vad som skall göras har jag inte ¨fått, men med lite tur skulle det komma imorgon. Jag vill dock gärna vara förberred med någonting eget och skulle hemskt gärna ta emot lite tips.

Om klassen kan sägas att de flesta av killarna är väldigt ointresserade och kanaliserar detta på sedvanligt tonårsvis.

Hoppas att jag har lagt tråden i rätt avdelning och tack på förhand för eventuell hjälp!

Låt dem inte äga dig.

Visar du att du är en toffel och en idiot så kommer du bli mobbad.

Om du bara ska ha en enstaka lektion kan du väl inte göra mer än att fortsätta där dom är. Onödigt att dra igång nya projekt som måste avslutas efter 40 min.


Annars: kepsar av och mobilerna framme på katedern!

Dalta inte. Visar du minsta svaghet i början av lektionen blir du snabbt mosad av klassens bokstavsbarn.

Jag fick en plötslig snilleblixt! Använd dina 40 minuter till att lära ungdomarna skillnaden mellan "de", "dem" och "dom" samt vikten av att inte särskriva. Krafsa ihop några stenciler eller något.

Jag håller med.

Illa värre. De otaliga gånger som jag vikarierat och fått reda på att så ska ske redan senast dagen innan så har jag alltid gått tillväga på samma sätt. Efter att ha fått veta årskurs och ämne så har jag kontaktat rektorn och bett denne att mejla mig den lokala arbetsplanen om jag nu inte redan läst den. Övriga styrdokument på kommunal nivå har jag som oftast känt till sedan innan. Styrdokumenten på statlig nivå sitter redan i ryggmärgen.

Jag har även bett rektorn om kontaktuppgifter till den lärare jag ska vikariera för och sedan kontaktat denne för att få redan på vilken lärobok de använder och var i den de befinner sig och vad läraren hade planerat för lektionen i fråga.

Känner jag till läroboken sedan innan så tar jag mig en snabbtitt på det aktuella kapitlet för att friska upp minnet, har jag inte boken själv eller ens känner till den så söker jag upp den och så även lärarhanledningen till den aktuella boken.

Det viktigaste är dock att du får kontakt med den lärare du ska vikariera för så att du får veta vad som var planerat. Läroämnet svenska handlar ju inte bara om grammatik utan även om litteraturhistoria.

Kallas man in samma dag/nån timme innan så gäller ett annat tillvägagångssätt - då får man se till att infinna sig och fråga eleverna vad de gjorde sist och sedan ta det hela på gehör utifån de kunskaper som man har/bör ha iom sin utbildning till lärare i det aktuella ämnet.

Har du inte utbildningen så förstår jag att du känner att du måste förbereda dig, men som sagt - se till att få tag på läraren du ska vikariera för. En sådan kommunikation är av vikt för en behörig så väl som för en obehörig lärare.

Om du inte är vad du heter, vilket du tyvärr verkar vara då du inte ens tar dig tiden att korrekturläsa ditt inlägg innan du postar det, så lär du nog klara dig igenom din lektionstimme utan att svetten bryter ut. Även om nu klassen innehåller ointresserade individer.

Har du ingen aning om var de befinner sig i sin inlärning så får du väl helt enkelt göra en "rolig timme" av det hela. Lek "hänga gubbe" på ordklasser, kör synonymordleken, lös korsord, dra några "vem är det?" på författare/romanfigurer med ledtrådar från 5 poäng och nedåt, lär ut lite "mnemonic devices" osv osv. mojahs snilleblixt här ovan är inte heller att förakta.

Har du kunskaperna i ämnet så är det en struntsak att fylla en endaste liten lektion för en klass med 13-åringar.

Lycka till!

Öh...en lektion i stavning kanske??

Tack för alla svar!

Ursäkta att jag inte tog mig tid till att korrekturläsa mitt inlägg, men den tiden fanns helt enkelt inte!

Det hade varit skönt om jag var lite orienterad i styrdokumenten, då jag egentligen inte har koll på vad som skall förväntas av en 13-åring. Men sunt förnuft har fungerat bra hittills och styrdokument lär jag få mer än nog av under lärarutbildningen (var lugna, jag skall inte bli svensklärare )

Jag tror helt enkelt att jag får satsa på att köra hänga gubbe-stil under lektionen. Bra idé! Får se om man inte kan inkorporera lite antisärskrivningsövningar (ord nummer 1!) i det också!

Ifall du känner att det är viktigt att dessa glin tycker om dig, så tycker jag att du ska använda någon enstaka svordom i undervisningen. Dessa barn kommer genast att avguda dig.