Sveriges kommuner och landsting sågar ssk utbildningen vid fotknölarna och går så långt som att säga att det är ett hot mot den svenska vården.
http://www.skl.se/web/Kompetensbrist_kan_hota_svensk_sjukvard.aspx
Naturligtvis kontrar vårdfacket och andra intresseorganisationer och påstår att vårdvetenskapen är både relevant och nödvändig. De avvisar även all kritik mot sin egen vetenkapsdiciplin som okunskap.(dock framgår detta ej i artikeln utan i kommentator fältet av erfarna ssk.)
http://www.dagensmedicin.se/dagenssjukskoterska/nyheter/2011/01/14/skl-sagar-sjukskoterskeutb/index.xml
Har SKL rätt? Är utbildningen för dålig?
Isåfall, hur ska man göra den såpass bra att den svenska vården ej längre hotas?
Som sig bör inleder jag med mina egna synpunkter: Ja jag tycker SKL har rätt. Efter att själv ha genomlidit utbildningen på en av Sveriges större lärosäten kan jag bara säga att vårdvetenskapen är hokuspokus och mycket mer tid borde läggas vid medicinska ämnen.
Som exempel kan ja dra min första termin. 10 veckor la vi på en introduktionskurs i vårvetenskap. en kurs som lätt kunde sammanfattas och det väsentligaste dragits igenom på max 2 dagar. Nästa kurs fysiologi och anatomi, lika många poäng fast vi fick bara 8 veckor. 4 dagar att lära oss alla ben blodkärl och muskler innan vi tenterades på det.
Alla student utvärderingar jag tagit del av har samma slutsats: Mer tid för de naturvetenskapliga ämnena och mindre till vårdvetenskapen!
Ändå agerar lärosätena precis tvärtemot.