Citat:
Ursprungligen postat av Carpe Diem
Handlar det om gymnasienivå så är det viktigaste ämneskunskaperna. Huruvuda någon har satt av sin tid på någon pedagogik/didaktik-kurs på någon lärarutbildning torde sakna relevans.
Jag hoppas det där är kritik mot utbildningens standard, inte ämnena i sig. All forskning bygger på att kunskap skapas, bevaras och byggs på/omvärderas. Skulle 100 års pedagogik- och didaktikforskning vara värdelös? Knappast. Sedan är det en annan sak att vissa kurser inte är bra.
Citat:
Ursprungligen postat av Carpe Diem
Som det är i dag redovisas lärare i statistiken som "behöriga lärare", även om de undervisar i ett ämne som de helt saknar kunskap om. Är det, till exempel, rimligt att en språklärare skall kunna undervisa i naturvetenskapliga ämnen, som han helt kan sakna kunskaper om, men ändå kan klassificeras som en "behörig lärare"?
Nej, det är inte rimligt och detta är ett problem, precis som det är ett problem att Kalle kan gå in och ha naturvetenskapliga ämnen som obehörig.