Academedia har över 18000 anställda men det finns inte en enda tråd på Flashback om hur det är att jobba för den koncernen. Jag tror att det har att göra med den otroliga tystnadskultur som finns där inom många varumärken. Men jag börjar tro att det inte direkt gynnar oss skolanställda. Facket kan inget göra eftersom ingen lagstiftning finns och politikerna tillsätter utredning efter utredning trots att alla vet att marknadsskolan blöder skattepengar.
Ändå tillåts Academedia skriva debattartikel efter debattartikel om hur kvalitativa deras verksamheter är. Trots att mätningarna som görs är extremt selektiva. Så låt oss ta bladet från munnen, kollegor.
Jag jobbar på en gymnasieskola i Storstockholm. Varumärket har ca 20 enheter i landet.
- Vi har totalt fokus på ekonomi. Över allt annat, och över elevernas välbefinnande. De trycker in elever i klasserna för att möta Academedias vinstmål (varje skola ska kunna leverera 5-11% vinst till huvudmannen). Varje unge är värd runt 100K/läsår. Man tar in kreti och pleti, gärna sent på läsåret, stackars vilsna ungdomar som antingen blivit klara med högstadiet sent och börjar läsåret med en massa rester, alternativt någon som inte vet vad de vill och byter runt i tron om att hamna rätt. De har ingen chans att klara en gymnasieutbildning hos oss eftersom lärarna är körda in i väggen och inte hinner med de som har stort behov av stöd. Det här skiter dock huvudmannen i eftersom det är stålar in. I de fall att det finns lärare som pallar att börja om med varje ny elev kanske det funkar men man blir ju bara trött. Vi har 34 ungar per klass. Vi har även elever som aldrig närvarar under läsåret, eller knappt syns till. I maj, åk3, innan studenten skrivs de ut så man kan nyttja skolpengen till max, men de syns ändå inte i statistiken som ett misslyckat slutbetyg eftersom de skrivs ut innan dess. Eftersom de är inskrivna i skolan under större delen av sin skoltid finns det inga signaler som går till kommun/soc om att de är ute på svaj. Grattis alla gängmedlemmar, här finns det en godispåse att plocka fritt från! Och ingen märker nåt!
I mitt segment har man detta läsår ökat undervisningsgraden till 120%. Folk blir sjukskrivna, går in i väggen och när man försöker lyfta problematiken för rektor får man höra ”byt jobb då”. Problemet är dock att de flesta friskolor ser likadana ut.
Jag ser kollegor gråta varje dag, och de vänder sällan ilskan mot friskolan, utan ifrågasätter sitt val av yrke. Hur ska jag kunna vara lärare i en sådan här verklighet?
- Lönen för lärare baseras på betygsresultat (du får inte ha för många underkända betyg alltså, vilket omöjliggör högre löner för t ex matematiklärare) och undervisningsutvärderingar. Den baseras alltså på vem eleverna gillar mest. Och varför skulle den inte göra det? Det ger bra rykte för varumärket och bra rykte = bättre elevinflöde = mer pengar.
Jag känner flera lärare som har fått höra det här med utvärderingen som lönegrund, samt hur många F de har satt, men Academedia nekar ju till detta i alla fall det offentliggörs och är redo att kasta alla anställda under bussen vid minsta knyst om felaktigheter.
- Vi har flertalet elever med ”tilläggsbelopp” från kommunen - de som ska få extra stöd i undervisningen pga diagnos eller annat. Vet inte vilken person stödet ska komma ifrån, men det är inte så att skolan har anställt extra personal eller sådant. Vår specialpedagog jobbar inte en-till-en med eleverna utan springer mest runt och kontrollerar lärarna. Academedia cashar in på ytterligare en punkt.
- Kontrollinstansen Skolinspektionen har inga tänder överhuvudtaget. De intervjuar rektor - ”finns det rutiner för extra stöd?” - ”har ni rutiner för att utreda kränkningar på skolan?” - ”jamenvisst!” - ”nämen toppen! Ni får inga anmärkningar” ☹️
- Eleverna utnyttjas friskt i marknadsföringssyften, slipper lektioner för att vara med på marknadsmöten, öppna hus och mässor. De menar så väl och är så duktiga men innerst inne känner jag en otrolig sorg över hur de står och säljer in skit som bara passar en liten grupp elever - de som kan ta sig framåt för egen maskin, vilket fan blir färre och färre varje år.
Varför får fler elever bättre betyg på friskolor? Dels är det underlaget för lönen som nämnt ovan och en oskriven regel, att den lärare som sätter många F är lika med en usel pedagog. Dels har Academedia gjort det till en dokumentationsmardröm att sätta ett F. För varje F ska det skrivas en uppsats på 2A4 där du ska redogöra för varje stödinsats och anpassning som gjorts under läsåret och även om eleven aktivt avsagt sig intresse att göra klart kursen ska du jaga dem framför dig tills allt hopp för E är ute. Allt för bättre statistik = fler som vill söka = allt börjar om nästa läsår.
Allt detta ovan gör mig så trött. Inga sommarlov i världen är värda det här. Samtidigt vill jag verkligen mina elever väl och vill att de ska lyckas. Men vad ger vi dem för förutsättningar med detta system?
Ändå tillåts Academedia skriva debattartikel efter debattartikel om hur kvalitativa deras verksamheter är. Trots att mätningarna som görs är extremt selektiva. Så låt oss ta bladet från munnen, kollegor.
Jag jobbar på en gymnasieskola i Storstockholm. Varumärket har ca 20 enheter i landet.
- Vi har totalt fokus på ekonomi. Över allt annat, och över elevernas välbefinnande. De trycker in elever i klasserna för att möta Academedias vinstmål (varje skola ska kunna leverera 5-11% vinst till huvudmannen). Varje unge är värd runt 100K/läsår. Man tar in kreti och pleti, gärna sent på läsåret, stackars vilsna ungdomar som antingen blivit klara med högstadiet sent och börjar läsåret med en massa rester, alternativt någon som inte vet vad de vill och byter runt i tron om att hamna rätt. De har ingen chans att klara en gymnasieutbildning hos oss eftersom lärarna är körda in i väggen och inte hinner med de som har stort behov av stöd. Det här skiter dock huvudmannen i eftersom det är stålar in. I de fall att det finns lärare som pallar att börja om med varje ny elev kanske det funkar men man blir ju bara trött. Vi har 34 ungar per klass. Vi har även elever som aldrig närvarar under läsåret, eller knappt syns till. I maj, åk3, innan studenten skrivs de ut så man kan nyttja skolpengen till max, men de syns ändå inte i statistiken som ett misslyckat slutbetyg eftersom de skrivs ut innan dess. Eftersom de är inskrivna i skolan under större delen av sin skoltid finns det inga signaler som går till kommun/soc om att de är ute på svaj. Grattis alla gängmedlemmar, här finns det en godispåse att plocka fritt från! Och ingen märker nåt!
I mitt segment har man detta läsår ökat undervisningsgraden till 120%. Folk blir sjukskrivna, går in i väggen och när man försöker lyfta problematiken för rektor får man höra ”byt jobb då”. Problemet är dock att de flesta friskolor ser likadana ut.
Jag ser kollegor gråta varje dag, och de vänder sällan ilskan mot friskolan, utan ifrågasätter sitt val av yrke. Hur ska jag kunna vara lärare i en sådan här verklighet?
- Lönen för lärare baseras på betygsresultat (du får inte ha för många underkända betyg alltså, vilket omöjliggör högre löner för t ex matematiklärare) och undervisningsutvärderingar. Den baseras alltså på vem eleverna gillar mest. Och varför skulle den inte göra det? Det ger bra rykte för varumärket och bra rykte = bättre elevinflöde = mer pengar.
Jag känner flera lärare som har fått höra det här med utvärderingen som lönegrund, samt hur många F de har satt, men Academedia nekar ju till detta i alla fall det offentliggörs och är redo att kasta alla anställda under bussen vid minsta knyst om felaktigheter.
- Vi har flertalet elever med ”tilläggsbelopp” från kommunen - de som ska få extra stöd i undervisningen pga diagnos eller annat. Vet inte vilken person stödet ska komma ifrån, men det är inte så att skolan har anställt extra personal eller sådant. Vår specialpedagog jobbar inte en-till-en med eleverna utan springer mest runt och kontrollerar lärarna. Academedia cashar in på ytterligare en punkt.
- Kontrollinstansen Skolinspektionen har inga tänder överhuvudtaget. De intervjuar rektor - ”finns det rutiner för extra stöd?” - ”har ni rutiner för att utreda kränkningar på skolan?” - ”jamenvisst!” - ”nämen toppen! Ni får inga anmärkningar” ☹️
- Eleverna utnyttjas friskt i marknadsföringssyften, slipper lektioner för att vara med på marknadsmöten, öppna hus och mässor. De menar så väl och är så duktiga men innerst inne känner jag en otrolig sorg över hur de står och säljer in skit som bara passar en liten grupp elever - de som kan ta sig framåt för egen maskin, vilket fan blir färre och färre varje år.
Varför får fler elever bättre betyg på friskolor? Dels är det underlaget för lönen som nämnt ovan och en oskriven regel, att den lärare som sätter många F är lika med en usel pedagog. Dels har Academedia gjort det till en dokumentationsmardröm att sätta ett F. För varje F ska det skrivas en uppsats på 2A4 där du ska redogöra för varje stödinsats och anpassning som gjorts under läsåret och även om eleven aktivt avsagt sig intresse att göra klart kursen ska du jaga dem framför dig tills allt hopp för E är ute. Allt för bättre statistik = fler som vill söka = allt börjar om nästa läsår.
Allt detta ovan gör mig så trött. Inga sommarlov i världen är värda det här. Samtidigt vill jag verkligen mina elever väl och vill att de ska lyckas. Men vad ger vi dem för förutsättningar med detta system?
