Citat:
Ursprungligen postat av
TyrgilScramasax
Från SVT-länken:
Det finns forskning och det finns ”forskning”.
Naturvetenskaplig forskning är så gott som alltid rätt för att forskningssamhället skulle ge dem ett nytt rövhål om det inte var rätt.
Här har vi den lägsta formen av ”forskning”. Ett område som knappt ens kvalificerar som forskning.
Och här är det det SVT som presenterar det som forskning.
Det finns väldigt mycket om denna ”forskning” som jag skulle vilja veta innan jag en köper detta som ”forskning”.
Naturligtvis kan man forska på humaniora men här verkar forskningsdatan vara helt baserad på olika intervjuer. Ganska slumpmässiga intervjuer där man tagit de elever som ställt upp vid olika tillfällen. Dessutom är det gjort under pandemin och forskarna erkänner själva att både pandemin och olika elever intervjuats vid olika tillfällen påverkat.
Enligt Ylva Svensson kan de trots detta se att den största ändringen som skett är mängden vänskapsrelationer som utvecklats. Trots att det i mångt och mycket varit olika personer som medverkat i intervjuerna vid olika tillfällen.
Ni som tittat i rapporten - har det ställts följdfrågor angående detta? Är det nya vänskaper mellan de bussade och de som gått i mottagarskolor? Hur definierar forskarna vänskap? Hur stort är bortfallet av användbar information på grund av att olika elever har intervjuats? Vad betyder inkluderingsperspektiv?
Den upplevda förbättringen skulle behöva matchas av något statistiskt mätbart... Som betyg.
Ingen journalist verkade vara intresserad av att sammanfatta vilka resurser och utbildningar som ska förbättra kamratskapet enligt rapporten.
När känner Trollhättans skolansvariga att det är läge att göra en uppföljning av bussningens grundsyfte - att höja betygen för Kronogårdseleverna. Är detta haram att gå vidare med för att några politikers och tjänstepersoners egon blir ledsna i ögat av väl utförd vetenskap?