Så, nu har något klantarsle i SD gått ut med falsarium igen. Den här gången är det Göteborgs Kommuns fullmäktige och kommunstyrelse som SD har visat sin briljanta kompetens inom skolpolitiken.
Ur ett yrkande kan man läsa dessa fina meningar:
I detta yrkande hänvisar de till en snart 60 år (!) gammal studie som är skriven av en forskare vid namn von Otter och publicerad lite slarvigt på Skolvärlden (https://skolvarlden.se/artiklar/fora...rkar-skolbetyg). Naturligtvis har någon obildad politiker snappat upp artikeln utan att läsa studien. Då också totalt missbedömt studiens slutsatser.
Fakta är, från hundratals mer moderna som äldre studier, att barn tar med sig kunskaper och förmågor hemifrån in i skolvärlden. Dessa har de fått från kulturella- som språkliga familjeaktiviteter i hemmet. Men dessa familjeaktiviteter är högst klassbundna och forskningen är väldigt ense om att familjer med studieintresse, dvs högutbildade familjer, har lättare för dessa aktiviteter och då för också barnet med sig sina vanor in i skolvärlden.
Visst, det finns inget som hindrar familjer med svag utbildningsstandard att hjälpa till med läxor, läsa godnatt-sagor osv. Men det är inte där som själva skjutsen kommer. Barns fördel i skolan kommer från att barnet med sin förälder naturligt har utforskat böcker när föräldern har läst av rent nöje. Där familjen går på kulturella aktiviteter som musik, teater, museum. Där föräldrar är nogranna med att barnet gör läxan tillsammans med en förälder. I klassisk sociologi anses inte familjer från arbetarklassjobb ha möjligheten till detta då de behöver jobba längre tider för att få ihop vardagen. Inte heller kommer utrikesfödda föräldrar utan utbildningsbakgrund kunna hjälpa sina barn då läxorna är språkligt och kulturellt bundna. Tänk nu på att vi måste skilja på medlemmarna i gruppen "utrikesfödda", för däri det dolda ligger också de som skolvärlden kallar "de internationella" dvs de som går IB mfl. skolor. Dessa kan givetvis hjälpa sina barn då de har ett starkt utbildningskapital i familjen.
Med sin utgångspunkt och garanti att föräldrarna skall vara delaktiga föreslår SD därför att:
Det gynnar inte barnet någonting att ha en aktiv förälder (oavsett utbildningsnivå) som står och hunsar i skolan, mot lärare etc. Eller att mot straff bli indragen på föräldramöten. Det skapar bara än mer avsky mot skolan, då föräldramöten är det mest ineffektiva som finns (tro mig, efter hundratals sådana). Utan det är familjens aktiva hjälp med läxor, läsaktiviteter såsom godnatt-sagor etc. som påverkar barnets möjligheter i skolan. Barnet får inte stöd hemifrån för att socialtjänsten drar in den inkomst som garanterar att barnet i sig självt är fysiskt tryggt att kunna studera! Sedan hjälper det inte arbetarfamiljer som har jobb att socialtjänsten drar in bidrag de ändå inte har.
Räkna verkar de inte heller kunna där nere i Göteborg. Från ett annat av SDs fina bidrag i politiken:
Från samma yrkande:
Då undrar jag lite smått... Hur skall en ordningsstörning kunna stävjas utan att det stör undervisningen? För en ordningsstörning har redan stört undervisningen. Denna politiker verkar inte veta att de disciplinära åtgärder som han vill använda är myndighetsutövning som lärarna och rektorn kan använda. Varje sådan myndighetsutövning skall givetvis dokumenteras och hanteras. För läraren kan kasta ut ut eleven ur rummet, men vad hjälper det om inte den tillrättavisningen följs upp?
Vilka tror SD blir skolvakter? Vilka är idag rastvakter? Vilka tror SD kommer att få ta dessa "förebyggande samtal"?
SD vägrar dock att se elefanten i rummet, dvs det fria skolvalet. Det fria skolvalet har dokumenterad effekt på trygghet och studiero. För trygghet och studiero började dala när skolorna förvandlades till företag och där företagets rykte var viktigare än elevens säkerhet. Det var i det fria skolvalet som läraren tappade den erkända pedagogiska auktoritet som var det lim som höll ihop symbiosen mellan lärare och elev i en undervisningssituation. När eleverna plötsligt blev kunder och fick makten som varor på marknaden, det var då som eleverna slutade lyssna på läraren.
Nå, anser ni att SD fortfarande är mogna för att driva Sverige när de åter igen påvisar inkompetens i att driva kommuner?
Ur ett yrkande kan man läsa dessa fina meningar:
Citat:
Forskning visar att föräldrars/ vårdnadshavares engagemang och inställning till
skolan har avgörande roll för elevers resultat1. Resultaten är inte klassknutna,
fördelen av en engagerad lågutbildad förälder är lika stor som att ha en engagerad
högutbildad förälder och höga förväntningar fungerar extra gynnsamt för resurssvaga
elever. De vårdnadshavare som lägger tid och värde på sitt barns utbildning kommer
få barn som är mer framgångsrika i skolan.
skolan har avgörande roll för elevers resultat1. Resultaten är inte klassknutna,
fördelen av en engagerad lågutbildad förälder är lika stor som att ha en engagerad
högutbildad förälder och höga förväntningar fungerar extra gynnsamt för resurssvaga
elever. De vårdnadshavare som lägger tid och värde på sitt barns utbildning kommer
få barn som är mer framgångsrika i skolan.
I detta yrkande hänvisar de till en snart 60 år (!) gammal studie som är skriven av en forskare vid namn von Otter och publicerad lite slarvigt på Skolvärlden (https://skolvarlden.se/artiklar/fora...rkar-skolbetyg). Naturligtvis har någon obildad politiker snappat upp artikeln utan att läsa studien. Då också totalt missbedömt studiens slutsatser.
Fakta är, från hundratals mer moderna som äldre studier, att barn tar med sig kunskaper och förmågor hemifrån in i skolvärlden. Dessa har de fått från kulturella- som språkliga familjeaktiviteter i hemmet. Men dessa familjeaktiviteter är högst klassbundna och forskningen är väldigt ense om att familjer med studieintresse, dvs högutbildade familjer, har lättare för dessa aktiviteter och då för också barnet med sig sina vanor in i skolvärlden.
Visst, det finns inget som hindrar familjer med svag utbildningsstandard att hjälpa till med läxor, läsa godnatt-sagor osv. Men det är inte där som själva skjutsen kommer. Barns fördel i skolan kommer från att barnet med sin förälder naturligt har utforskat böcker när föräldern har läst av rent nöje. Där familjen går på kulturella aktiviteter som musik, teater, museum. Där föräldrar är nogranna med att barnet gör läxan tillsammans med en förälder. I klassisk sociologi anses inte familjer från arbetarklassjobb ha möjligheten till detta då de behöver jobba längre tider för att få ihop vardagen. Inte heller kommer utrikesfödda föräldrar utan utbildningsbakgrund kunna hjälpa sina barn då läxorna är språkligt och kulturellt bundna. Tänk nu på att vi måste skilja på medlemmarna i gruppen "utrikesfödda", för däri det dolda ligger också de som skolvärlden kallar "de internationella" dvs de som går IB mfl. skolor. Dessa kan givetvis hjälpa sina barn då de har ett starkt utbildningskapital i familjen.
Med sin utgångspunkt och garanti att föräldrarna skall vara delaktiga föreslår SD därför att:
Citat:
Reducera det ekonomiska biståndet för de vårdnadshavare som inte låter sina barn deltaga i förskoleverksamheten, samt vårdnadshavare som konsekvent uteblir från föräldramöten och utvecklingssamtal på grundskolor
Det gynnar inte barnet någonting att ha en aktiv förälder (oavsett utbildningsnivå) som står och hunsar i skolan, mot lärare etc. Eller att mot straff bli indragen på föräldramöten. Det skapar bara än mer avsky mot skolan, då föräldramöten är det mest ineffektiva som finns (tro mig, efter hundratals sådana). Utan det är familjens aktiva hjälp med läxor, läsaktiviteter såsom godnatt-sagor etc. som påverkar barnets möjligheter i skolan. Barnet får inte stöd hemifrån för att socialtjänsten drar in den inkomst som garanterar att barnet i sig självt är fysiskt tryggt att kunna studera! Sedan hjälper det inte arbetarfamiljer som har jobb att socialtjänsten drar in bidrag de ändå inte har.
Räkna verkar de inte heller kunna där nere i Göteborg. Från ett annat av SDs fina bidrag i politiken:
Citat:
"Enligt Skolinspektionens skolenkät uppgav åtta av tio elever i åk 9 att de kände
sig trygga i skolan 2020. Andelen elever i åk 9 som känner sig trygga har minskat
från 89 till 79 procent mellan 2010 och 2020"
sig trygga i skolan 2020. Andelen elever i åk 9 som känner sig trygga har minskat
från 89 till 79 procent mellan 2010 och 2020"
Från samma yrkande:
Citat:
"Det är viktigt att arbetet mot hot och våld i skolan fortgår, men att arbetet inte tar
resurser från undervisningen eller leda till ökade krav på skolans personal.
Grundskolenämnden behöver därför tilldelas ett extra anslag från stadens
aviserade resultat. Skolvakter, kameraövervakning och förebyggande samtal är
några exempel på sätt att aktivt försöka få bukt med de allvarliga problemen i
stadens skolor."
resurser från undervisningen eller leda till ökade krav på skolans personal.
Grundskolenämnden behöver därför tilldelas ett extra anslag från stadens
aviserade resultat. Skolvakter, kameraövervakning och förebyggande samtal är
några exempel på sätt att aktivt försöka få bukt med de allvarliga problemen i
stadens skolor."
Då undrar jag lite smått... Hur skall en ordningsstörning kunna stävjas utan att det stör undervisningen? För en ordningsstörning har redan stört undervisningen. Denna politiker verkar inte veta att de disciplinära åtgärder som han vill använda är myndighetsutövning som lärarna och rektorn kan använda. Varje sådan myndighetsutövning skall givetvis dokumenteras och hanteras. För läraren kan kasta ut ut eleven ur rummet, men vad hjälper det om inte den tillrättavisningen följs upp?
Vilka tror SD blir skolvakter? Vilka är idag rastvakter? Vilka tror SD kommer att få ta dessa "förebyggande samtal"?
SD vägrar dock att se elefanten i rummet, dvs det fria skolvalet. Det fria skolvalet har dokumenterad effekt på trygghet och studiero. För trygghet och studiero började dala när skolorna förvandlades till företag och där företagets rykte var viktigare än elevens säkerhet. Det var i det fria skolvalet som läraren tappade den erkända pedagogiska auktoritet som var det lim som höll ihop symbiosen mellan lärare och elev i en undervisningssituation. När eleverna plötsligt blev kunder och fick makten som varor på marknaden, det var då som eleverna slutade lyssna på läraren.
Nå, anser ni att SD fortfarande är mogna för att driva Sverige när de åter igen påvisar inkompetens i att driva kommuner?
