STORA BOKSTÄVER - snabbare läskunnighet, varför?

Jag frågade en lärarinna "Varför ni lär barnen de
stora bokstäverna först, när de är mer sällsynta
i text än små bokstäver. Borde ni inte lära dem
de små bokstäverna först?"

Hennes svar förbryllade mig. Hon berättade att
de hade märkt att barnen lärde sig att läsa ALL
text - även de små bokstäverna - snabbare om
de fick lära sig de stora bokstäverna först.

Det känns kontraintuitivt, men jag tror på henne.
Men vad kan det finnas för förklaring? Jag har en
aning, men vill gärna höra era åsikter.

"STORA BOKSTÄVER" är med tydliga än små och därmed lättare att komma ihåg.

Ja, men hur gör det att barnen lär sig de
små bokstäverna snabbare?

Inte alla kanske, men många av gemenerna liknar ju versalerna, t.ex O och C. A och Q är dock exempel på bokstäver där versaler och gemener inte alls liknar varandra.

Enligt henne så gällde det alla bokstäver.

Pedagogik måste väl bära sina betalda profesurer?

Att vi i väst verkligen tvingat oss till att använda dubbelt antal symboler (text) med otroligt lite värde har sedan småskolan förbryllat mig.

Låter märkligt, finns det någon mer omfattande undersökning som bekräftar detta?
Versaler går dessutom dåligt att förbinda, ingen grund för vanligt skrivande, det blir textning av det hela, misstänker att det fortsätter så även när gemenerna gör sitt intåg.

Det kan vara att versaler helt enkelt är enklare, om de börjar med de lättare bokstäverna får de kanske lite ”lästeknik” på köpet som sedan hjälper dem när de går över till vanlig text.