Skolverket: Programmering A måste innehålla genus och kulturella skillnader.

Det är många raljanta inlägg här. Skolverket menar programmering i vid bemärkelse, kanske kurserna skulle heta "Datorn, människan och programmering I..III" eller liknande. Genus, socioekonomisk bakgrund etc står som innehåll i kursen men inte som kunskapskrav. Dvs det ska INTE komma på ett prov att man ska redogöra för Judith Butlers syn på programmering.

När man lär sig programmering och olika programmeringsspråk kommer man naturligt i kontakt med datorns, programmeringsspråkens och operativsystemens historia. Under 1900-talets första hälft var datorer (computer - beräknare) människor som utförde beräkningar. Någon kom på att det var smartare att anställa kvinnor som sådana - de kunde utföra beräkningarna lika bra som män men kostade mindre. När stordatorerna kom var det män som utvecklade hårdvaran och det "tråkiga manuella" arbetet att skriva kod föll ofta på kvinnor. Många av dessa blev pionjärer i att utveckla programspråk och teori för programspråk och operativsystem. Kvinnliga programmerare hjälpte också till att sätta människan på månen. Men i utvecklingen kom män senare att kraftigt dominera bland programmerare. En "vit manligt nördig och akademisk" kultur uppstod, vad man än anser om det. Att yrken genuskodas och byter genuskodning är inget ovanligt, t.ex. sekreterare var manligt tills skrivmaskinen kom.

Programmering 1 är ca 100 lektionstimmar. Om en eller en halv timme ägnas åt detta "innehåll" (programmeringens historia) så uppfyller man det kravet. Under den tiden skulle man också kunna titta på och diskutera denna låt av Wierd Al: https://youtu.be/N9qYF9DZPdw

För övrigt anser jag att Ada Lovelace är gravt överskattad.

Bra inlägg! Tyvärr ser många kursplaner för gymnasieskolan ut så. 100 poäng är i regel lite mindre än 100 lektionstimmar, beroende på bland annat skola. Lärare ska med sin "professionalism" plocka godbitar ur varje punkt, men det är skrivet så att de tar i med tårna. När de sätter ihop kursplaner från Skolverket har arbetsgrupper av lärare och akademiker fått önska vad de vill ha med, sedan har Skolverket klippt och klistrat ihop "centralt innehåll" och "kunskapskrav" utifrån detta. Ingen är riktigt nöjd med slutresultatet, utom Skolverket och politikerna då.

Prinln ( " w.w.j.d " )
Repeat else bolean

Men det sitter i våra gener.
Det är inte inlärt beteende.

Det är pudelns kärna.

Varför ska fler invandrare och kvinnor programmera? Ska samhället programmera dem så att de vill det?

Hade du behållit resten av mitt svar så hade du inte behövt fråga Hur lyckades du med konststycket att citera mig, ställa en fråga och innan du postar så klipper du bort min redogörelse kring exakt den frågan som du ställer? Jag är ärligt talat oerhört nyfiken.

Jag ställer två nya frågor. Vill gräva djupare än ditt första svar. Är oerhört nyfiken på vad som är otydligt?

Jag kan ta det igen och upprepa precis samma svar. Bristen på kvinnor bland programmerare/utvecklare är stor vilket många företag vill ändra på. Detsamma får jag anta även gäller för invandrare. Lösningen på detta förefaller vara att ändra kurslitteraturen till att vara mer tilltalande för tidigare nämnda kategorier av människor. Om du vill kalla detta för att programmera individer eller inte är helt upp till dig.

Vet inte om du förstår det själv men du skriver att könsfördelningen ska ändras men att denna genusdoktrin kanske inte är den bästa lösningen. Eftersom du pratar om en lösning så erkänner du indirekt själv att det finns ett problem att tala om. Det är här du stannar utan vidare frågor.

Varför ska utbildningar onaturligt anpassas till minoriteter som av fri vilja och rent ointresse inte söker sig dit? Finns intresse för IT och kodning så söker man dit (oavsett ras,kön osv., varför det nu är så viktigt)

Varför köper du och dessa företag denna genusbesatthet utan reflektion? Har denna pseudovetenskapen blivit så otäckt normaliserad att folk inte ens rycker på axlarna längre utan spelar med i genusnarrativet helt omedvetet?

Gäller det för alla yrkesgrupper att världen måste vara rättvis och perfekt innan man kommer ut på arbetsmarknaden?

Jag har aldrig skrivit att jag håller med. Aldrig någonsin. I mitt inlägg som du tidigare citerade gjorde jag det tydligt att detta är fel väg att gå och konstaterade det felaktiga att vissa människor har hittat ett sätt att tjäna pengar på genom att granska kurslitteratur och därefter påstå att några omskrivningar skulle lösa alla problem. Detta är som sagt fel väg att gå och ingenting som jag ställer mig bakom. Peka gärna på vad i mitt föregående svar som detta inte framkom. Utöver ovanstående åsikt har jag enbart hänvisat till marknaden vill ha fler kvinnliga utvecklare. Det är ett faktum men samtidigt också ett helt annat ämne i förhållande till tråden.

Okej då är jag med 👍Tyckte först att du gav din syn på det utan att ta ett aktivt ställningstagande. Risken när man gör det är att man går "onda" makters ärenden utan att fatta det själv. Är standard i dag att folk ska ha uttrycka sig helt utan att rota sina synpunkter i något. Man har totalt struntat i reflektion och eftertanke och ställt sig enkla frågor som varför? Tack för ditt ställningstagande, tycker det är viktigt att man står för sina åsikter. Respekterar vänsterblivna borderlinenarcissistfeminister med idéer som är upp mot väggarna mer än folk som "halvtycker" något. Ska man diskutera något så ska man ha tänkt igenom problemet/dilemmat så gott man kunnat och landat i ett ställningstagande. Det är folk som inte tar ställning som är den största faran för världen. Dvs. Passivitdeltagande i whatever. Nu är min rant klar Skönt att du är med i matchen!