Om man gör lite forskning kring skolan märker man att de har ett föreläggande om vite för trygghet och studiero som kommer att verkställas i september detta år. Sedan kan man läsa följande från skolinsp:
Citat:
Vidare framkom att det saknades samsyn kring hur disciplinära
åtgärder ska användas vid skolenheten
Vilket direkt åtföljs av huvudmannens svar:
Citat:
Rektorn anser att arbete med att finna goda
strukturer och rutiner för skolans arbete i stort behöver fortgå och att det också behövs
ett djupare värdegrundsarbete vid skolan, vilket enligt rektorn kommer att få betydelse
för arbetet med att skapa trygghet och studiero, motverka kränkande behandling samt
för att garantera elevers rätt till särskilt stöd. Skolledningen har under höstterminen
2021 hållit workshops med nya medarbetare om hur skolpersonal ska arbeta med att
anmäla, utreda, åtgärda och följa upp kränkningar.
Därutöver har generella åtgärder
genomförts på skolan i stort, som omfattar att ta bort håltimmar och införa regler kring
vem som får använda vilka toaletter. Utvärdering av arbetet med skolans gemensamma
lektionsstruktur, ordningsregler och konsekvenstrappa har genomförts. Utvärderingen
har enligt rektorn visat att dessa är ett bra stöd, men inte används fullt ut av alla lärare.
Vidare menar lärarna att det är färre elever som springer i korridorerna och stör
lektioner och att det är ett bättre språkbruk i klassrummet
Lärarna uppger samtidigt att alla lärare inte följer det som är sagt och att
det inte är tydligt vad som händer efter det sista steget i konsekvenstrappan, som anger
att skolledningen kallar till möte med eleven och elevens vårdnadshavare. Lärarna
menar att de har flera elever som under mer än ett läsår stört studieron och som ligger
på det sista steget på trappan utan att det händer något. Det har exempelvis inte getts
några skriftliga varningar enbart utifrån att elever under lång tid stört studieron i en
klass, uppger lärarna.
Det låter som att rektorn inte riktigt har koll på sin skola (som från början var två enheter). Ordningsregler med konsekvenstrappor har alltid varit dömda att misslyckas då skolledningen aldrig vågar ta tag i ordningsproblemet när det är deras tur att göra det.
Samtidigt anger skolledningen:
Citat:
Skolledningen har därtill identifierat att insatser behövs för att
elever ska följa ordningsregler, så som utbildning för lärare i att hålla svåra samtal och
ett omtag kring ordningsreglerna. Det har även genomförts insatser riktade till enskilda
elever, så som skriftliga varningar, berättar skolledningen.
Skolledningen menar att det finns tid och
förutsättningar för alla lärare att genomföra exempelvis det som framgår av
konsekvenstrappan. Eftersom lärare inte alltid genomför extra anpassningar och följer
stegen i konsekvenstrappan blir det oroligt i klassrummen, enligt skolledningen.
Skolledningen har ingen koll och skjuter över allt ansvar på lärarna. Fint.
https://siris.skolverket.se/siris/ri...e?docID=618291
