Vinnaren i pepparkakshustävlingen!
2015-06-21, 21:08
  #133
Medlem
Överliggarens avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Methos
Då ska vi se här, ingen värdegrund före 1994 sade du?
Jag tycker at jag ser en tydlig värdegrund över hela detta dokument:
http://weburn.kb.se/metadata/656/SOU_603656.htm

Jaså, i så fall får du förklara vad du menar så skall jag säga mitt.

Inte för att jag inte har på känn vad du har att komma med.
__________________
Senast redigerad av Överliggaren 2015-06-21 kl. 21:20.
Citera
2015-06-21, 21:47
  #134
Medlem
Överliggarens avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Doktor Pork
Alltså, istället för att grotta ner sig i någons sinnesslöa sidospår om läroplanen där någon vill missförstå kan vi väl återgå till att diskutera det här specifika fallet? Det får väl nu ses som helt säkert att det rör sig om Globala gymnasiet i och med det råkar vara en skola som ligger på rätt plats, har rätt antal elever, rätt typ av profil och slagsida, och dessutom en rektor som har erkänt på Twitter för ett par veckor sedan att just de här idéerna diskuterades även på globala gymnasiet. Länk för detta finns tidigare i tråden.

Jag tycker ju att hela skolan är en tämligen intressant historia, inte minst eftersom det är en kommunal skola som dock först var påtänkt som friskola, men som den rödgröna majoriteten som tydde Stockholms stad under den mandatperioden tydligen tyckte var så bra att man ville ge den en säker intäktskälla i form av kommunens kassakista. Hemsidan är ju fylld med uppenbara hänvisningar till vänstertänk (global rättvisa finns det ingen högerperson som tar i sin mun på det här sättet) och samarbeten med vänsterorienterade aktörer. Det finns ju helt klart en hel del intressant att läsa om just den här skolan. Lite ytterligare länkar och läsning: Det var alltså just den här skolan där SDU inte blev insläppt förra året, just den detaljen hade jag faktiskt glömt bort.

http://www.aftonbladet.se/nyheter/article18604753.ab

Bilderna och videon ser ju ut som valfri typ av vänsterextrem demonstration, vilket ju om inte annat bekräftas av att de skriver glatt om den på RKU:s hemsida av någon som är med i revolutionär kommunistisk ungdom:
http://www.rku.nu/2014/03/inga-rasister-pa-varan-skola

Dock var det tydligen även så att de toleranta små ljusen passa på att stänga ut även KDU först även de till sist fattade det hade varit en komplett PR-katastrof att fortsätta med den blockaden:

https://twitter.com/fredrikhardt/sta...80946741059584

Edit: Post gick i väg för tidigt, i varje fall fortsättningen:

Vill man se politiska sympatier på skolan så är de ju också tämligen intressanta och anmärkningsvärda, detta är läget som det var på skolan vid förra valet:

https://twitter.com/MXCartoons/statu...32527800164352

Det ser ju till och med mer miljöpartistiskt ut då än det gör på Sveriges radio.. Tittar man på resultatet i förra årets skolval har man än mer vänster slagsida:


Nu är alltså den borgerliga sidan nere 5 procent samtidigt som en del vill försvara skolan och säga att man har personer med olika åsikter på skolan*. Intressant är ju också den påtagligt stora mängden med övriga partier Det låg då på 10 procent i förra valet och man kunde ju funderat på FI, men uppenbarligen kvarstod det ju 7,5 procent det här valet även när FI fick 30 procent på skolan. Det innebär ju i princip att man måste ha en betydande mängd avgrundvänster av modell kommunistiska partiet eller annat som i princip är att betrakta som marginaliserade sekter på de flesta andra skolor. Tittar man på andra skolor med annan betydande vänsterslagsida som Södra Latin eller Schillerska i Göteborg är ju gruppen övriga mycket lägre även om man fortfarande hade 25-30 procent på FI och kring 10 procent borgerliga totalt.

Alltså, den här skolan kanske faktiskt har behov av ett visst värdegrundsarbete, men kanske inte av den arten som rektorn och eleverna verkar tro, utan en genomgång om varför avgrundsvänsterns antidemokratiska metoder är problematiska...

*https://fredrikpetterssondotnet.word...r-likriktning/

Det är väl ingen lågoddsare att tro att de som är höger är rätt mellanmjölk jämfört med vad som anses som höger i andra sammanhang... Som någon sade i Arpis Radio vänster reportage, det går bra för mig att vara höger men det beror ju på att jag är så lighthöger. Det var alltså den folk hänvisade till som högeralibit på P3.. Undrar vad som skulle hända man är KDU:are och driver det konsekvent.

Väldigt intressant och grym forskningsinsats!

De där fyra Sverigedemokraterna i den miljön, på den skolan, måste ju vara legender.

Det borde skrivas en teaterpjäs om dem.
Citera
2015-06-21, 22:20
  #135
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av basseaker
Ja och det enda Dogdylan bevisade var sin otroliga okunskap om lärarutbildningar. Otippat att det svävar en socialistfeministskugga över hela lärarkåren och dylikt. Men hos foliehattarna svävar fantasin fritt.
Man får ju naturligtvis ta hans berättelse med en nypa salt men vid den tiden riktade Högskoleverket liknande kritik mot många av lärarutbildningarna och examensrätten drogs in för en stor andel. På SU drogs examensrätten in för alla grundlärarutbildningarna 2010, det måste vara I-världsunikt att ett stort universitet i en huvudstad inte klarar av att driva lärarutbildning.

Det finns gott om seriösa och kunniga akademiker som har skrivit om vänstersekteristers inflytande på svensk skola:
Citat:
Birgitta Almgren redovisar i Inte bara Stasi ett omfattande och väldokumenterat faktamaterial. Hon har forskat i de viktiga arkiv som öppnats efter Tysklands återförening.
Kontakterna på utbildningsområdet utgör ett viktigt inslag i boken. Det fanns ett ömsesidigt intresse bland pedagoger och politiker i Sverige och DDR för varandras skolsystem och pedagogik. DDR byggde redan från statens grundande upp en tioårig enhetsskola. Samtidigt skapades den nioåriga grundskolan i Sverige.
Konkret omfattade samarbetet undervisning av östtyska lektorer vid svenska skolor, högskolor och universitet, pedagogikseminarier, studiebesök och konferenser för svenska lärare och rektorer i DDR, sommarläger för svenska elever i DDR, östtysk medverkan vid produktion av svenska läromedel med mera.
...
Almgren pekar ut främst två personer som dörröppnare för DDR till de svenska skolorna och universiteten: Stellan Arvidsson och hans livskamrat (Almgrens ordval) Britta Stenholm.
Arvidsson – rektor för lärarutbildning, riksdags-ledamot för socialdemokraterna och skolutredare – var en av ideologerna bakom efterkrigstidens skolreformer. Britta Stenholm var skoldirektör i Täby och fick genom åren flera utredningsuppdrag av regeringen.
http://www.lararnasnyheter.se/pedago...nte-bara-stasi

Från Pedagogisk Forskning i Sverige 2011:
Citat:
Tillbaka till lärarutbildningarna och deras utbud av texter och tänkande om
skola för de allt sämre förberedda studenterna. Eftersom den segrande progressivismen
sedan 1970-talets strider stått för den nya goda friheten mot det
onda gamla tvånget, har dess företrädare fortsatt med sin kritik av allt som
påminner om tidigare undervisning och metodik.7
Dessa 40-talister kämpar
fortfarande mot betyg och prov, lärar- och vuxenauktoritet, uppfostran och
lydnad, objektiva kunskapsmått, tradition och detaljkunskaper, uppdelning
efter genus, begåvning, etnicitet och klass och för en mängd goda ting som
solidaritet med svaga och världen, sen uppdelning i studie- och yrkesförberedande
studier, elevdemokrati, ökade resurser och modernitet, uppror,
kreativitet och fantasi, sociala relationer och värdegrund, radikal jämlikhet
och demokrati, gemenskap och grupparbete, självstyrt och temainriktat
lärande, skapande av egna läromedel, PBL/PLAN/PEEL/portfolio/projekt,
individrelaterat lärande, lärande framför undervisning, samhällsnyttiga och
verklighetsbaserade skolprojekt, samverkan med omvärlden utanför skolan
(sällan näringsliv dock), frigörande fostran, identitetsutveckling/politik,
ämnesintegrering och samarbete mellan lärarkategorier, fler yrkeskategorier i
skolan, multipla intelligenser och lägre inträdeskrav till högre utbildningssteg.
Visserligen börjar även dessa 40-talister pensioneras men de har varit duktiga
som de flitiga män och kvinnor de är, ofta med goda studietraditioner till
skillnad från dagens lärarstudenter, och fostrat neo-progressivistiska doktorander
som tar vid. Inte sällan har dessa i sin tur mutat in nya områden som
deras storasystrar och bröder missat i queer-, identitets- och etnici-tetslägren.
Men samma perspektiv kvarstår: progressiv pedagogik med sin kritik av
traditionell lärarledd skola med krav på ordning är fortfarande rätt. Undantag
finns men hutas åt av dem som tror sig veta bättre8
.
http://journals.lub.lu.se/index.php/...File/7889/6944
Citera
2015-06-21, 22:42
  #136
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av PiusXIII
"kulturmarxism" är ett hittepåord som bara används av människor som står utanför allt inflytande i samhället, och som sannolikt aldrig kommer att få något heller.

Det är synd att en intressant tråd ska försöras av ryggmärgsbaserat trams.
Inte enbart tycker jag
Citat:
Frankfurt School as the origin of a contemporary movement in the political left to subvert traditional western cultural norms, referred to as "Cultural Marxism" by theory proponents. It advocates for the idea that multiculturalism and political correctness are products of critical theory, which originated with the Frankfurt School. The theory is associated with American conservative thinkers such as William Lind, Pat Buchanan and Paul Weyrich, and has received institutional support from the Free Congress Foundation.

https://en.wikipedia.org/wiki/Frankf...spiracy_theory
Citera
2015-06-21, 22:54
  #137
Medlem
ialluss avatar
Citat:
Ursprungligen postat av nedboy
Då hänvisar du till vissa grupper va?
Citat:
Ursprungligen postat av Milo.Minderbender
Ordet Hen är en språklig markör som visar att du tror på den rätta läran. Det är ungefär samma sak som när en katolik säger fader eller när en muslim lägger till långa välsignelser så fort de pratar om Muhammad (må Guds frid och välsignelser vara över honom)
Att använda ord som Hen visar att du är genusmedveten och med i den tuffa klubben längst bak i bussen.
I det normala (bildade) samhället så används han när det är en han och hon när det är en hon. När det hänvisas till en som kan vara både han/hon så förkortar man det smidigt genom att använda just ordet hen som också är lättare att säga istället för han/hon. Används vanligtvis där personen är hypotetisk

Det är också korrekt att använda ordet hen när man hänvisar till en person och man inte vet om det är en han eller en hon. Men så fort personen är könsidentifierad så används just orden han eller hon och hen är direkt felaktigt.

Avvikelser från det jag ovan beskrivit bör väl vara direkt felaktigt grammatiskt? Man bör dock bortse från att ordet hen är såpass nytt i den spridda konversationen att det bör ses som okej att använda han/hon istället.

Att en person säger sig känna sig kränkt av att det finns två kön bör behandlas av en psykolog. En skola som tar hänsyn till dylikt bör stängas så fort det bara går.

Så även om jag förstår vad du menar när du skriver:

Så är det faktiskt så att orden han och hon används när man är genusmedveten.
Förvisso en OT-risk, men kan inte låta detta passera...

Biologiskt är "hen" som beteckning korkat och som språklig genusform behövs ordet inte heller.

I min värld är det endast två typer av skribenter som använder "hen".
De som är "av den rätta läran" och som vill visa sig på den styva PK-linan och de som inte inser att ordet uppfattas som en "språklig markör". Den senare riskerar att bli stämplad som den förre.

Att inte använda "hen" och ändå få ut sitt könsneutral budskap (när man inte önskar antyda en persons biologiska kön) är att man behärskar användningen av språkets grammatiska genus. Här använd med fördel utrum eller reale former av pronomen (exv. den eller dens, dennes, dess, ...).

Det finns endast två kön inom däggdjursvärlden, med undantag för ett fåtal genetiska anomalier.

Om individer vill "leka byta kön" kan vi alltid kalla en transa eller transsexuell för "hon", personen vill ju likna en kvinna (!), och en manhaftig kvinna för "han" av samma anledning. Fast i verkligheten har de inte bytt kön utan endast modifierat sitt utseende för att verka vara av ett annat kön. I grunden har inget ändrats.
Därför kan en utseende-modifierad kvinna, med sin slida, livmoder och äggstockar kvar, fortfarande föda barn fast hon kallar sig för "man". Så konstigt, not!
Vill sedan en "skäggig dam" pudra näsan på damtoaletten kan denne ta fighten med de övriga besökarna där...
Vad man har "hen" till i dessa sammanhang övergår mitt förstånd.

Sedan har vi ju gänget som inbillar sig att de inte har ett "socialt genus", hur nu detta hänger ihop?
Dessa stackare behöver kanske ett kodord när de umgås?

Varför duger inte "kamrat" längre?
__________________
Senast redigerad av iallus 2015-06-21 kl. 23:38.
Citera
2015-06-21, 23:11
  #138
Medlem
Hulls avatar
"Det finns bara en lösning och det är utrotning."

Det här känner vi igen, "de lärare som har felaktig värdegrund får inte komma in och skall bort".

Men vilken sida är det som skall utrotas/tas bort och varför? Det känns som om detta har gått för långt nu och det är dags att skippa ideologiska tvångsinrättningar med avseende på feminism och vänsterpolitik. Dessa hör inte till skolan. Vi behöver återfå ett balanserat system utan fantasier.

Småbarn som studerar feminism och vänsterpolitik är inte kvalificerade att avgöra vilka som skall bli lärare, det är helt galet.

Valet av lärare skall göras av seniorer med stor erfarenhet av världen och läraryrket. Inte av småbarn som lever i en fantasivärld och som skriker för minsta lilla som går dem emot.

Skolan skall vara disciplin och lydnad först och främst, där lojalitet, aktivitet, vänskap och utbildning skall stå i fokus.

Skolan är en förberedelse inför verkligheten och bör därför vara baserad på verkligheten och inte på fantasier.
Citera
2015-06-21, 23:32
  #139
Medlem
area50s avatar
Så ett "Trigger-word" kan vara att jag t.e.x säger att jag gillar hamburgare - som då får en vegetarian att känna sig kränkt??
Citera
2015-06-21, 23:45
  #140
Medlem
HipToBeSquares avatar
Vad vi ser nu har ingenting med feminism eller "värde grund". Vad de vill ha är personer som inte frågasätter något. iallus, är helt rätt att detta är marxistisk subversion och syftet är inget annat än att förstöra skolgången för svenska barn. Målet är att de ska vara underutbildade så de helt enkelt blir lättare att hantera och inte kan konkurrera med de som fått en normal skolgång.

Det målas upp massor av intellektuella dimridåer men målet är mycket enkelt, förstöra för andra så att man brilliera själv.
Citera
2015-06-22, 00:37
  #141
Medlem
De äldre insåg vilket patrask de har att göra med när man inte klarat av att ta sin examen för att intagningspoängen är så lågt satta att allt bottenskrap komme rin och anledningen till att allt slödder och avskum söker är för att man kan glida in och säkra en tjänst fram till pensioneringen. Som jag nämnde innan. De som jag känner som är "lärare" i Malmö har rökt på sedan 14 års ålder och gled in som lärare för att de inte kunde komma in på något annat. Man kan undra vad en knarkare kan lära barn och ungdomar...ja förutom hur man blir en knarkare och ett bidragspatrask. En latinamerikanska som jag stötte på klarade sig inte ens igenom lärarutbildningen så att hon gled runt på vikariat och berättade hur hon fiskade med tidsrapporteringen och hur hon när det var dags för religionsundervisningen pushade för katolicismen eftersom hon var latinamerikan. Dessa element är inte ovanliga i Malmö utan snarare norm. Sedan har jag stött på sådana som gått från att vara student direkt till att bli rektor. Man kan undra vad en sådan kan vara för förebild när hon aldrig har jobbat innan. Det är ren och skär kvotering. Ett enda stort fiasko där ungdomar och kids, framtida generationer får ta smällen. För dessa element är det verkliga bottenskrapet. De som ska ha första tjing på läraratjänster är alla de som inte får jobb i nuläget och som har krävande utbildningar och jobb bakom sig. Ingenjörer och andra kategorier som kan lära kids hur man löser matte, kemi och fysikproblem. Som kan lära kids vad självförtroende, ledarskap och analytisk förmåga innebär. Kategorier med hjärna, det är vad elever behöver och inte de som har blivit över och som probagerar genusneutralitet och annat flum som man inte kan få jobb på inom privat sektor.

Citat:
Ursprungligen postat av teameffort
Oerhört olyckligt att inte den gamla skolans ledare slog näven i bordet när dom här galningarna började ploppa upp ur kloakerna efter andra världskriget..

Att helt hejda det kommande förfallet var nog inte möjligt men hade dom bromsat upp dessa sinnessjuka dårars framväxt så hade vi haft en betydligt gynnsammare situation idag. Kanske ungefär som situationen i Finland..

Var väl inget större fel på Erlander och hade han kunnat skåda in i framtiden så hade han antagligen låst in alla batikhäxor som börjat skrika efter reformer på det dårhus dom hör hemma men det var så lätt att bara kasta åt dom ett ben eller två och vara av med dom ett tag..

Något år senare när dom återigen började skrika i falsett så fick dom ännu ett ben. Och ännu ett. Samma sak för nästa man på posten. Nu står vi här kidnappade av en samling sinnessjuka kulturmarxister som tagit över nationen från topp till tå..

Sverige är fantastiskt. Stackars djävla Sverige..
Citera
2015-06-22, 00:37
  #142
Medlem
ialluss avatar
Citat:
Ursprungligen postat av HipToBeSquare
Vad vi ser nu har ingenting med feminism eller "värde grund". Vad de vill ha är personer som inte frågasätter något. iallus, är helt rätt att detta är marxistisk subversion och syftet är inget annat än att förstöra skolgången för svenska barn. Målet är att de ska vara underutbildade så de helt enkelt blir lättare att hantera och inte kan konkurrera med de som fått en normal skolgång.

Det målas upp massor av intellektuella dimridåer men målet är mycket enkelt, förstöra för andra så att man brilliera själv.

Hej!

Jag gillar uttrycket "marxistisk subversion".

Fast jag tror inte att detta är en "marxistisk konspiration" eftersom de allra flesta inblanda är alldeles för egotrippade, lösmynta, odisciplinerade och dessutom strategiskt obegåvade.

Marxism är snarare en draksådd som har sin egen inneboende "mekanism" där varje enskild övertygad marxist, i sin gärning, följer en grundläggande strävan att främja sig själv, att rekrytera likasinnade och att exkludera oliktänkande.
Belöningen är bekräftelse, villkorslös samhörighet och uppfattningen att allt i världen tillhör dem, bokstavligen.
Alla medel är därvid tillåtna eftersom den marxistiska utopin uppfattas av det marxistiska kollektivet som starkt eftersträvansvärd och rättfärdigt.

Beteendet är självgenererande och inkludera alla former av subversion, stödideologier, diktat, värdegrundsprojiceringar och stigmatisering av oliktänkande. Inte förvånande frodas därför identitetspolitik och rasism inom de marxistiska leden om det gynnar deras sak.
Allt detta sker helt naturligt om en marxist tillåts stå oemotsagt.

Kulturmarxisten tror på fullt allvar att stats-feminism, Genusvetenskap, Queer-teori, Noll-tillväxt, multikulti, helt öppna gränser, osv, leder till ett marxistiskt idealsamhälle. Allt på en gång, även om de olika falanger ofta står i varandras motsats (till ex feminism och multi-/stamkultur)
Därför är det sällan meningsfullt att försöka argumentera med en marxist.

Att samhället fördummas, skolungdomar underutbildas och ekonomin raseras är inte målet för en marxist utan är den logiska följden av ideologin.

I all väsentlighet funkar marxism som en samhällsinfektion eller som en social parasit som äter upp sin värd inifrån.

Det som "botar" de flesta marxister är ironisk nog biologin (de får barn) och privatekonomin. När de med åldern börjar tjäna pengar vill ogärna dela med sig, sedan gör hypofysen resten.

Dess värre räcker de kvarvarande marxister mer än väl till för att sabba för oss andra.
__________________
Senast redigerad av iallus 2015-06-22 kl. 00:54.
Citera
2015-06-22, 00:39
  #143
Medlem
De som mobbas bort är oftast de med hjärna medan de som är mobbarna och har åsikter om allt möjligt är de som aldrig kommer att kunna tillföra något. Man har åsikter för att kunna säkra sin egen position för att man är ingenting annat är patrask, vänster och feministpatrask. De som är de stora förlorarna är kidsen.

Citat:
Ursprungligen postat av Hull
"Det finns bara en lösning och det är utrotning."

Det här känner vi igen, "de lärare som har felaktig värdegrund får inte komma in och skall bort".

Men vilken sida är det som skall utrotas/tas bort och varför? Det känns som om detta har gått för långt nu och det är dags att skippa ideologiska tvångsinrättningar med avseende på feminism och vänsterpolitik. Dessa hör inte till skolan. Vi behöver återfå ett balanserat system utan fantasier.

Småbarn som studerar feminism och vänsterpolitik är inte kvalificerade att avgöra vilka som skall bli lärare, det är helt galet.

Valet av lärare skall göras av seniorer med stor erfarenhet av världen och läraryrket. Inte av småbarn som lever i en fantasivärld och som skriker för minsta lilla som går dem emot.

Skolan skall vara disciplin och lydnad först och främst, där lojalitet, aktivitet, vänskap och utbildning skall stå i fokus.

Skolan är en förberedelse inför verkligheten och bör därför vara baserad på verkligheten och inte på fantasier.
Citera
2015-06-22, 01:34
  #144
Medlem
Hymers avatar
En intressant diskussion som är relaterad till TS är följande:

Antag att alla är överens om att vanligt hyfs är legio bland samtliga debattörer. I vanligt hyfs ingår sådant som att tilltala andra med respekt, respektera det offentliga rummet. Att man avstår från vandalism, nedskräpning, oväsen. Att man respekterar hierarkin i skolan, med skolchef över lärare och lärare över elever. Antag att alla tycker såhär och dessa frågor därför inte behöver diskuteras.

Då undrar jag följande:
Är förmedlande av värdegrund logiskt disjunkt från krav på att ordningsregler följs?
Är förmedlande av värdegrun logiskt disjunkt från uppfostran?

Bör skolan i sverige kräva att ordningsregler på skolan följs?
Bör skolan i sverige ansvara för elevers uppfostran?
Bör skolan i sverige förmedla någon värdegrund alls?

Detta borde kunnas diskuteras oavhängigt vilken ideologi som för tillfället har inflytande över värdegrunden. Dessa frågor borde nog diskuteras innan man uttalar sig om värdegrund hit och dit.
Citera

Stöd Flashback

Flashback finansieras genom donationer från våra medlemmar och besökare. Det är med hjälp av dig vi kan fortsätta erbjuda en fri samhällsdebatt. Tack för ditt stöd!

Stöd Flashback