Varför blir 3x0 noll? Är det inte mer logiskt att det blir 3?

Ja, ok nivån var kanske aningens hög, men samtidigt är det svårt att ge ett korrekt svar på din nivå. Jag tyckte även att mitt svar kompletterade de enkla svaren för folk som faktiskt ligger över din nivå och läser den här tråden. Flashback är ett diskussionsforum och inte ett privat supportforum.

Som svar på frågan om varför 5-2 inte är samma sak som 2-5 hade jag lika gärna kunnat svara "för att man har definierat minus så att det inte fungerar så" men det hade du inte heller blivit mycket klokare av.

Om du bara undrar hur de olika operationerna fungerar är det lätt att svara. Nu ställer du frågan varför, och det är något helt annat att svara på. Inte för att utmåla mig själv som någon superpedagog, men ibland är det faktiskt inte läraren det är fel på. Felet kan lika gärna vara att eleven vill förstå något som ligger alltför långt bort.

Nu blev det ändå förhållandevis enkelt att förklara hur multiplikation fungerar, men det är enbart för att vi kunde använda addition och vi vet hur addition fungerar. När man ska börja definiera addition blir det betydligt krångligare, och du ska bara se vilken mardröm det blir när man ska definiera vad hela tal faktiskt är med en formell definition.

Och du ställde frågan varför 5-2 inte är samma sak som 2-5.



Och ja, jag arbetar som matematiklärare ibland.

Jag vill se när TS använder sina kronor i fallet 0! = 1. You can do it!

Nej, helt riktigt. Med din logik ska du nog inte ifrågasätta matematiken. Olika regler för olika räknesätt. De har fungerat sen strax efter Big Bang så de lär nog fungera en stund till. Tänk inte på det bara gör det om du ska köpa tex äpplen eller päron.

Ja.

Kom igen nu, jag hade tvåa i matte, allmän kurs i högstadiet. Men att begripa 0 är inte så jävla svårt.
Förlåt ts. Den Vettiga matte jag lärt mej har jag lärt mej genom arbetslivet. Skolan är ju uppenbart oduglig, som vi nu ser. Alternativt att Ts är rent av korkad, vilket jag vare sej tror eller hoppas på.

Jag tror du är något på spåret och bör genast skicka in din ansökan till Stefan Löfvens regering.

Ingenting.

Det är det folk har svårt att tänka sig.

Hur 0 kan vara något.

Det är där det brister.

Haha, där fick du mig att le lite.
Jag tycker jag är duktig på andra grejer.
Om du vill veta mer, kan du bl.a fråga min flickvän!

Multiplikation är en operation som förändrar värdet på ett tal eller inte gör det. Multiplikation av talet ett med ett är en multiplikation som inte förändrar värdet på ett tal. Multiplikation av 0 med noll förändrar inte heller värdet på ett tal. Men om multiplikation av 0 med 0 skapar talet 0 skapas talet 0 av två anledningar, dels därför 0 multipliceras med 0 och dels därför att den första faktorn är lika med noll och likaså den andra faktorn analogt. Men i analogin ingår också en icke-analogi förstår ni så det är en icke-analogi som ingår symmetriskt i en analogi som är anledningen till att 0 gånger noll är lika med noll. Resonera så även med ditt problem.

trodde för en sekund att det var 18års minimiålder på detta forum men ack..

Varför blir inte 3 tomma påsar 1 full...eller ännu hellre 3?

Jag ville täcka in division också.

"Noll upphöjt till ett är lika med noll
Noll upphöjt till noll är lika med ett
Hur kan det stämma, hur kan det va' rätt?
'Det är ju logiskt' "

TS kunde lika gärna frågat varför bananer inte är röda. I TS fall duger till och med vanlig logik alldeles utmärkt men det har han missat totalt.

Om man tar vilket tal som helst noll gånger är det ju självklart att resultatet blir noll, hur skulle det kunna bli något annat? Läres matematik fortfarande ut i grundskolan? Har TS gått i skolan?