Citat:
Bra poänger. Man skulle väl kanske också kunna lägga till det socialdemokratiska massutbildningsprojektet, där "alla ska läsa på högskola", och där "alla" i teroin måste ha gymnasiekompetens för att få ett jobb. Detta leder självklart till både sämre resultat i skolan, och dessutom att kunskapskravens sänks så att alla mindre studiemotiverade ska kunna vallas igenom systemet.
Även om jag visserligen principiellt tycker att alla människor i Sverige ska/borde vara bildningstillvända, så inser jag samtidigt att det inte går att forcera fram det. Lägg därtill att vi har en kultur, som du tidigare nämnde, som är materialistisk till sin natur, och där det finns ett utpräglat bildningsförakt. Om en sådan kultur är förhärskande, spelar det ingen roll hur många miljader man öser på skolan -- det kommer ändå vara att elda för kråkorna.
Även om jag visserligen principiellt tycker att alla människor i Sverige ska/borde vara bildningstillvända, så inser jag samtidigt att det inte går att forcera fram det. Lägg därtill att vi har en kultur, som du tidigare nämnde, som är materialistisk till sin natur, och där det finns ett utpräglat bildningsförakt. Om en sådan kultur är förhärskande, spelar det ingen roll hur många miljader man öser på skolan -- det kommer ändå vara att elda för kråkorna.
Det är också en central del av problemet =). Jag håller med.
Lyssnade på Björklund och kan konstatera att större delen av de förändringar som han vill införa inte är några förändringar alls. Det är på det sätt lärare alltid har jobbat. Han nämnde attityder på slutet och där närmar han sig kärnan, men självklart vill inte Björklund veta sanningen. Då skulle hela hans värld falla samman. Då skulle han bli tvungen att erkänna invandringens bidrag till skolresultaten. Han skulle dessutom få problem att försvara sin betygshets (idealism vs materialism), trots fina ord om formativ bedömning (som om inte lärare alltid arbetat så).
