Citat:
Med större klasskillnader skulle, som historien bevisat, fler fattigfödda förbli fattiga. Utan offentligt finansierad utbildning och sjukvård (förutsatt att det inte finns en närmast totaltäckande välfärdsgärning) får ett mindre bemedlat barn inte chans att "Create Your Own Future". Ingen utbildning -> ingen chans till anskaffning av behövda kunskaper. Ingen sjukvård -> omöjligt att studera vid minsta sjukdom, förvärrad feber exempelvis.
USA hade ingen statlig skola överhuvudtaget. De skapade världens högst utbildade och rikaste befolkning. Kollar du runt så kan du säkert hitta fler exempel (funderar på tidigare Shanghai, Hong Kong, Singapore m.fl., även andra europeiska länder under 1800-talet). Tittar du från andra hållet så var folk mycket dåligt utbildade i tungt statligt styrda länder. Uppenbarligen är det andra faktorer som spelar roll.
Den gemensamma nämnaren för alla välutvecklade ekonomier var hög frihet, låga skatter och tydligt rättsväseende. Boken i min signatur tar upp ämnet, och även Sverige är ett exempel på detta. Sverige ingick i en negativ utveckling när det offentliga växte (sjukvården blev statlig), och detsamma gäller andra länder. Alltså har statlig vård en negativ effekt. Vi vet också att blir vi inte av med staten från mycket av våra liv, så blir vi av med skolan och sjukvården i slutändan. Återigen boken i min signatur.
Om skolan och sjukvården har positiva effekter så kommer de automatiskt betala av sig själva. Just ner sker massor av resursslöseri och idiotisk management som sänker kvalitén rejält. Sjukhuset jag jobbade på behövde knappt bry sig om patienterna för patienterna kunde inte välja ett annat sjukhus, och mitt gamla universitet arbetar efter metoder som visat sig fullständigt värdelösa, men de får betalt av staten och behöver inte ha diskussionen om resursslöseri och kompetens.
För övrigt var universitetet ganska intressant. Kanske 80% av det man läser finns det ingen poäng med, och metoderna de använder har de själva bevisat är underlägsna alternativa metoder. Samtidigt lär de ut kurser som Lean Manufacturing, optimering och statistik som är motsatsen till deras egna organisation. Programnämnden gjorde avtal med institutionerna (för var elev får universiteten en summa av staten, som de sedan köper kurser från institutionerna med), och det fanns knappt något intresse i studenten och dess framtida arbetsgivare.