Jan Björklund med dubbla budskap.

Det är mer logik än så som fattas.

Inom ett annat angeläget offentligt område, så belönar man framgång istället för misslyckande - med gott resultat därtill.
http://www.skl.se/press/nyheter_2/ko...far-vard-i-tid

En skolmiljard, kanske?

Mmm...jo, det är alltför lätt att inbilla sig att en ren kassaförstärkning alltid löser alla problem. Oftast kan en omfördelning av resurserna vara en nog så väsentlig åtgärd eller som i ovanstående fall sätta upp klara kvalitetsmål som belönas efter det att kraven har uppfyllts.

Att det sedan är en ganska stor skillnad på att förkorta en kötid jämfört med att undervisa barn som kommer från helt olika bakgrund och uppväxtmiljöer inser nog var och en.

Effektivisera en benamputation kan väl vilken idiot som helst klara av men att få en tredjeklassare att snabbare lära sig lösa Bessel ekvationer är nog kanske lite besvärligare.

Nu svär jag säkert i kyrkan men jag förordar en återgång till gammeldags katederundervisning, kalla det för pluggskolan, där läraren är den som bestämmer i klassrummet.

Givetvis går det att höja tempot i skolundervisningen. Det kräver disciplin, målinriktning och ordentliga kontroller. Vi kunde ju förr, så det är klart att det går igen. Ju tidigare man lär sig, ju lättare går det. Enkelt förevisat så går det till så här:

Åk 1, HT: Plus och minus
Åk 1, VT: Multiplikation och division
Åk 2: Upprepad och fördjupad träning i de fyra räknesätten
Åk 3: Tillämpning av de fyra räknesätten genom t ex geometri och pengaräkning. Procent introduceras.

Suck, tror det är rätt få som vet hur det svenska skolsystemet funkar, vad gäller resursfördelning. Vi har ett system som kallas för skolpeng, då kommunerna själva sätter en prislapp på varje elev, detta sedan friskolereformen på 1990-talet.
Skolpengen ska täcka allt:lönekostnader, hyra för lokaler, skolmat, specialpedagoger, skolhälsovård, studievägledare etc Ibland och i vissa kommuner finns det extra pengar för att kompensera exempelvis låga kunskaper i det svenska språket. Dessa pengar kan variera rätt mycket och variera både över tid och geografi.
Man skulle på ett ganska enkelt sätt kunna styra upp resursfördelningen genom att låta staten bestämma värdet på denna skolpeng och därför få en mer övergripande kontroll över skolan. Sedan finns ju regionala, kulturella, socioekonomiska skillnader i landets olika delar exempelvis hyreskostnader som varierar stort ifrån Stockholms hutlösa priser till innernorrlands billiga lokalhyror. Skulle säkert gå att hitta sätt att göra detta.

Björklund har garanterat sabbat den svenska skolan, som var bättre än sitt rykte, innan reservofficeren som pekar med HELA handen, och VET hur det ligger till oavsett vad modern pedagogisk och annan forskning säger, gjorde en analys som i princip gick ut på att den svenska skolan ska vara som den var på sextiotalet. De flesta människor inser ju efter ca 5 sekunders begrundande att detta måste vara en omöjlighet i 2010-talets världsordning, dock inte Lille Jan, som VET hur det ska gå till.

Kort sagt, Björklund är en person som lever i en glasbubbla där hans bild av världen är överallaandra rådande. Om verkligheten petar honom i ögat och säger si så vägrar Herr Björklund lyssna, eftersom hans cirklar rubbas, och därför säger han så.

Vi har, i och med detta, hittat en mycket effektiv metod att sänka den svenska skolan och öka diversifieringen av samhället utifrån social tillhörighet. Alliansen skapar på så vis ett samhälle som ser ut som sin egen bild av hur det BÖR vara, och missar att saker och ting ÄR på ett visst sätt.

Major Björklund VET hur allt ligger till, så därför behöver inte Sverige använda sig av vedertagna metoder för att utverdera utbildningar, eftersom dessa inte stöder major Björklunds vetande.


http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-...derings_H0105/


Eftersom major Björklund VET att hans hugskott kommer att bli en succé har han i stället tillsatt en utredning som besvara frågan om NÄR - inte OM - detta kommer att inträffa. Per Thullberg har överlämnat delbetänkandet Det tar tid - om effekter av skolpolitiska reformer (SOU 2013:30) till utbildningsminister Jan Björklund. Per Thullberg tycks spå att vi kan få vänta till slutet av 2020-talet innan major Björklunds succé kommer att märkas av i verkligheten.