En inblick i en gymnasiesärskolas övergrepp mot elever [Hur agera?/MOD]

Hej Flashback! Idag tänkte jag dela med mig av en för mig, sanslös historia och samtidigt ge en varning till er som har familj eller känner någon som går på särskola.

Jag är god man till min syster, hon har ett förståndshandikapp som gör att hon själv inte kan föra sin talan kring vad som kommer att beskrivas nedan då hon inte förstår sammanhanget. Hon kommunicerar annars med ett begränsat antal ord och tecken men förstår ofta enklare sammanhang väldigt bra. Hon bor på ett LSS-boende och går i gymnasiesärskolan.

I skolan har de under en tid använt sig av en kommunikationsmetod som kallas för "faciliterad kommunikation" eller FC.
FC är en kontroversiell metod och Socialstyrelsen samt flertalet stora handikappförbund t.ex. Autism & Asperger Förbundet samt DART (Kommunikations- och dataresurscenter för personer med funktionsnedsättning) avråder starkt ifrån användandet av metoden.

Anledningen till detta är att studier har visat att det som skrivits i samband med FC är helt beroende av den medsittande faciliteraren och att användandet av FC kan vara, citat:
"Ett hot mot individens samhälleliga och mänskliga rättigheter om det används i samband med personliga val, egna upplevelser av hälsotillstånd, bedömningar och skolarbeten samt diagnostiska och pedagogiska beslut". Detta och mer finns i länkarna nedan.

Faciliterad kommunikation går ut på att en pedagog håller i min systers hand (den skrivande handen) medans hon "skriver" på ett tangentbord eller en bokstavstavla med bokstäver, siffror och vissa ord. Pedagogerna menar på att det som fås ut av detta är hennes åsikter och uttryck, mer som anden i glaset tycker jag.

Även om min syster faktiskt kan känna igen vissa bokstäver är det långt ifrån alla, jag har testat henne vid flera tillfällen. Hon är bättre på att teckna och ljuda och där har hon samtidigt motorik och uttal emot sig. Hon kan även problemfritt själv peka på de bokstäver och siffror hon känner igen på en pekplatta och behöver således inget "stöd" för detta.

Under senare tid skall dessa "åsikter" som min syster sägs ha framfört via FC kommit att handla mycket om vår pappa. Skolan menar på att min syster "inte vill träffa sin pappa" och att hon är rädd för honom. För en tid sedan anmälde skolan pappan för sexuella övergrepp enbart utifrån vad min syster sägs ha "skrivit" i skolan med hjälp av FC och utredningen lades således ner kort efteråt.

Via nätet finner man att FC är ökänt för att leda till anklagelser om våld och övergrepp som sedan har visats vara helt felaktiga, kända fall utspelades bl.a. i Australien på 90-talet.
Inte någon, varken jag, kontaktperson, eller personal på gruppbostaden, har märkt av några som helst tecken på att min syster skulle ha något emot sin pappa, snarare tvärtom. Pappan är en betydande del av hennes liv och enligt kontaktperson och personal på boendet så ser min syster verkligen fram emot hans besök, deras utflykter och aktiviteter på dessa helger.

Även fast utredningen om detta nu är nerlagd så fortsätter skolan aktivt att försöka hindra kontakt mellan pappan och min syster. Skolan har, via handläggaren, kontaktat pappan och hävdat att min syster inte vill träffa honom och att han inte får hämta henne. Handläggaren har även kontaktat mamman (skilda föräldrar) och anklagat henne för att "inte göra något" samt hävdat att min syster skall ha utfört oralsex på pappan. Mamman skall ha upplevt detta samtal som väldigt obehagligt.
Skolan (rektor och kurator) försöker även i skivande stund, via en skrivelse till Överförmyndarförvaltiningen, avsätta mig som god man för att bättre kunna påverka beslutet om min systers framtid och kontakten med pappan.
I brevet till Överförmyndarförvaltningen står bl.a. att läsa, citat:
"Enhetschefen på boendet har pratat med personalen och med pappan och sagt att han inte får komma och hämta henne".
En ren lögn. Enhetschefen förnekar detta men hade det varit sant så hade det inneburit att min systers helger med pappan slutade att existera, utan någon somhelst grund.

Min systers kontaktperson har påpekat att min syster ibland har upplevts som stressad under veckodagar men inte på helger (då har hon spenderat flera delar av dessa helger tillsammans med sin pappa). Både kontaktpersonen och jag tolkade detta som att det i såfall skulle vara skolan som haft en negativ inverkan på henne. Kontaktpersonen har även i samtal med pedagogerna på skolan fått reda på att min syster aktivt velat avstå ifrån FC i skolan (hon skall konstant ha dragit bort sin hand).

Jag anser att skolan kränker hennes individuella rättigheter då pedagogerna utger sina egna (medvetna eller omedvetna) åsikter och uttryck för att vara min systers, vilka sedan påverkar hennes liv negativt.
Jag anser även att skolan inte ger henne den utbildning hon har rätt till. Jag anser att bokstavsförståelse är en grundläggande del för läs- och skrivförståelse och finner det dåligt att skolan fokuserar på pseudo-utbildning istället för att, iallafall först, se till att bokstavsförståelsen finns och sedan gå vidare med att skriva.

När man i diskussion med en av pedagogerna hänvisar till forskning gjord på FC hävdar pedagogen att ingen sådan har gjorts, tills man tar fram sina medhavda papper och visar att hon ljuger. När man frågar om min syster kan alfabetet så vet inte pedagogen detta, det är inget som ägnas tid åt. När man frågar hur man kan skriva utan att kunna bokstäver så kan pedagogen inte svara...
Jag är ingen pedagog men tillochmed jag inser att om någon kan större delen av bokstäverna på teckenspråk, kan ljuda dem samt känner igen en tredjedel av bokstäverna på en pekplatta så finns det potential att lära sig alla. Detta är inget som pedagogerna ser.

Jag har gjort en anmälan via skolinspektionen men jag lade denna i juridik eftersom jag undrar om det finns andra sätt att gå tillväga? Handläggaren kommer ju inte att beröras av den utredningen t.ex. Jag har diskuterat saken med dennes chef (klart partisk) som säger sig vara suverän kring beslut om ett ev. byte av handläggaren, stämmer detta verkligen och kan man isåfall gå en annan väg?
Tack för visat intresse.

http://www.dart-gbg.org/aktuellt/fac..._kommunikation
http://www.autism.se/content1.asp?nodeid=86872
http://www.skepdic.com/facilcom.html

Det du har bevittnat och känner oro för är en oroväckande trend som förekommer i Sveriges särskolor i allmänhet. Särskolorna är och ska vara bundna av samma läroplaner som övriga skolan. Det står ingenstans i läroplanerna att skolan ska ägna sig åt psykologisk eller psykiatrisk behandling.

Det vi ser i särskolorna idag, främst i träningskolor och grundsär (men även i gymnsär), är användandet av något som kallas för Tillämpad Beteendeanalys eller Intensiv beteendeterapi ( kan heta i stil med lövååsmetoden, bayland osv.). Dessa namn är två namn på exakt samma sak, nämligen beteendemodifiering. Dessa saker är inte pedagogik, dessa är rena medicinska behandlingsmetoder som ska kvarhållas inom psykiatrin.

Det du vittnar om är som sagt en väldig omdebatterad metod som från början lämpade sig för folk med rörelsehinder, där man då kunde känna på personen vad denne ville och lätt hjälpa personen dit. Detta är som sagt ingenting som skolan ska hålla på med när eleven har full rörlighet. Framför allt inte vid en Autismdiagnos!

Jag kan sätta en halv kofångare på att denna skola också kör någon form av beteendeterapi, för det luktar beteendevetare lång väg om den här historien. Beteendevetare är inte pedagoger! Dock brukar dessa troll klä in sina idéer i pedagogikens namn och försöka intala föräldrar om att beteendeterapin är pedagogik.

Du är God man för din syster. Det medför att du och dina föräldrar får föra en mild talan över din syster. Beroende på ålder låter det som att din syster behöver ha en förmyndare som kan gå in och bestämma här, men iaf.

Det du och dina föräldrar bör och ska göra är att sätta stopp för de här dumheterna. Anmäl detta till skolinspektionen med motivering att skolan inte följer läroplanen. De följer ej heller de överenskommelser som ska ske mellan dig, dins syster, skolan, LSS och ev föräldrar.

Hur funktionsnedsatta de än är så är det ni anhöriga som bestämmer hur eleven ska gå i skolan. Det är inte lärarna eller några beteendevetare. Skolan är skyldig att samarbeta med er och gruppboendet.
Slå ihop er med gruppboendet (sekretessen kan komma att vara i vägen här) och se till att högre instans får reda på hur din syster verkligen mår. Socialtjänsten bör vara inkopplad redan, annars får ni sätta en blåslampa i arslet på handläggaren.

Tack för svar!
I min anmälan så fokuserade jag starkt på just den utbildningsmässiga aspekten då det känns som det är vad skolinspektionen kommer att ta åt sig mest av. Att detta handlar om något annat än pedagogik är tydligt, tror säkert att det kan röra sig om dessa sk. beteendevetare. "Pedagogen" jag haft diskussioner med klarade aldrig att svara på en rak fråga.
Hur menar du? Du säger samtidigt att det är vi anhöriga som bestämmer hur eleven skall gå i skolan. Om jag som god man inte vill ha kvar min syster i denna skolan, måste mina krav då följas?
Gruppboendet är inofficiellt på våran sida men kan som du säger inte ta aktiva ställningstaganden för en viss part. Jag kommer dock skicka in ett skriftligt klagomål till handläggarens chef med utsagor och underskrifter kring uppfattningen av handläggarens agerande, kontaktpersonen ifrån boendet kommer att delta där. Vet inte om Socialtjänsten kommer att kunna göra så mycket i detta fallet faktiskt. Jag har frågat dom innan om vad de skulle kunna hjälpa mig med men utan att få några resultat. Det var ett tag sen nu iofs så jag skall kolla upp det!

Rubrik justerad.

/MOD

Tack för en bra tankenöt för en gång skull (det är få av dessa här på flashback).

Jag skulle kunna skriva en uppsats om dina frågor, så komplicerat är din fråga.

Skollagen och dess underliggande läroplaner stadgar att hemmet (dvs vårdnadshavare och anhöriga) ska kunna ta del i ett samarbete med skolan. Dock blir det här lite kinkigt då din syster kan vara över 18 år och ska således stå för sig själv. Dock har ju din syster multipla funktionsnedsättningar som gör att hon inte kan rå över sig själv. Därav så är du ju en god man. Dock har du som god man (inte som bror) enbart det ekonomiska ansvaret för din syster. Du kan inte lägga dig i vad hon tar för beslut, eller ta beslut åt henne som är utanför ekonomin.

Frågan om du som god man kan dra ur din syster från skolan är därför väldigt svår att svara på. Skolan ska kunna samarbeta med hemmet (gruppboende, socialtjänst och anhöriga), men samtidigt är eleven myndig och ska kunna stå för sig själv. Den enda instans som juridiskt kan lägga sig i vad din syster beslutar är en förmyndare. Förmyndaren kan dra ur eleven ur skolan.

Dock skulle du, dina föräldrar, soc och gruppboendet gå ihop och sedan samtala med skolan att deras pedagogik inte passar eleven. För elevens bästa så byter ni helt enkelt skola, alternativt att skolan får en chans på sig att ändra pedagogik.

Här skulle jag faktiskt rådgöra med någon av juristerna på detta forum, namgreb, kom fram!, för de kan juridiken bakom förvaltningen bättre än vad jag kan.

Jag tror att den här frågan är en förvaltningsfråga som egentligen ska upp på riksdagsnivå. Juridiken kring skolan är ju byggt efter ett normalt åldrande där eleven vid 18 års ålder kan besluta om saker själv. Ingen har tänkt på hur det blir när skolan huserar elever över 18år som inte kan ta beslut själv.

Så någon förvaltningsjurist som kan belysa den här frågan?

Min syster är myndig men tar själv inga beslut, hon greppar inte sammanhanget. Det är vi i hennes närhet som i samråd beslutar om vad som är bäst för henne. Det är hela problematiken, vi har anhöriga, god man och boende på en sida och handläggare och skola på den andra. Jag vill hävda att begreppet "sörja för person" innefattar att jag skall se efter hennes bästa intressen, inte bara sköta hennes ekonomi.
Förmyndare utses väl endast i speciella fall?
Jo, detta kommer vi med största sannolikhet att göra. Speciellt med tanke på hur detta ser ut att utvecklas.
All rise.

FC är en pseudovetenskaplig kommunikationsmetod som debunkats massor av gånger sedan över 20 år tillbaka. Ökänd för att leda till falska anklagelser om övergrepp, men där meddelandet egentligen kommer från "hjälparen" som styr den funktionshindrades hand.

http://m.youtube.com/watch?v=Dqhlv0U...%3DDqhlv0UZUwY

Socialstyrelsen och alla andra sakkunniga avråder från metoden. Mitt förslag är att TS anmäler detta till Skolinspektionen.

TS får gärna sända mig PM, jag har lite idéer om hur vi skall få gammelmedia på banan.

Sorry, såg att TS hade anmält till Skolinspektionen.
- vad blev deras svar?

En uppdatering om hur det gått och vad som hänt vore väldigt uppskattat, TS.

Intressant nog vill varken Skolinspektionen, Skolverket eller Specialpedagogiska skolmyndigheten granska om Faciliterad kommunikation är rimligt att använda i svensk skola.
Man hänvisar till att det är huvudmannen, kommunen, som själv bestämmer sådant.

Socialstyrelsen kommer inom kort med en rapport om FC.
Den lär inte vara positiv.

TS fick en tidig julklapp i år. Metoden är nu förbjuden enligt beslut från skolinspektionen.

http://sverigesradio.se/sida/artikel...rtikel=6054357

Kaliber i P1 har en mycket intressant (och skrämmande) podserie om detta med "FC" (Facilitated Comminication). Det verkar som att det handlar om detta specifika fall? Det är helt sjukt hur det får hållas på! Kan rekommendera att lyssa på detta angående denna rena galenskap!

DEL 1
http://sverigesradio.se/sida/avsnitt...programid=1316

DEL 2
http://sverigesradio.se/sida/avsnitt...programid=1316

DEL 3
http://sverigesradio.se/sida/avsnitt...programid=1316

DEL 4
http://sverigesradio.se/sida/avsnitt...programid=1316