Särbegåvade barn kan få bokstavsdiagnoser

Jag hittade en artikel om grundaren t Mensa och insåg att det var som att läsa om min karl och min son.

Skolan har precis bett om lov att få skicka grabben på utredning för att han har svårt att koncentrera sig osv, han är 8 år.
Jag har hela tiden hävdat att min karl och min son är osedvanligt smarta och hävdat terorin till lärare osv.

Eftersom jag besitter klokskap ist så kunde jag förklara för min karl att han behöver göra ett Mensa IQ test, han fick 127 poäng. Det är första gången han gör ett sådant test och han har ingen övning i sådan problemlösning.

Därför kan jag vara ganska säker på att grabben också är osedvanligt begåvad.

Hur som helst är symtomen liknande som för bokstavsbarn som tröttnar på lektionerna osv. Jag har en väninna som jobbar som resurs för barn och när hon läste artikeln så konstaterade hon att hon har haft hand om flera barn som skulle kunna vara särbegåvade och inte alls ha den diagnos de fått.
Det är populärt att ge ADHD diagnoser till höger och vänster numera.

Om ni som förälder undrar så gör IQ testet på Mensa och därigenom få en hint om ifall era barn också är det.
Mensa kan även hjälpa till och ge tips o råd hur man kan stimulera och jobba med barnen så de inte kroknar i skolan.

Hemskt om det är så, att ett uttråkat barn blir rastlöst och får en diagnos som stökig. Läste en artikel om en unge som var duktig på matte, men inte fick tillräcklig stimulans, blev stökig, och fick diagnos, precis som du varnar för. Diagnosen var fel...

Kanske du skulle förtydliga rubriken genom att använda "smarta" i stället för "särbegåvade", låter ju som om de har aspergers då, med kraftigt ojämn begåvning. Har man runt 130 i IQ bör betyget bli bra rakt över.

Så en dokumentär på tv 4 play i går som hette genibarnen. Den kanske kan vara intressant.

Låter bra att du undersöker i falla han är särbegåvad. Tyvärr så var det ingen som tänkte den tanken om mig när jag var barn och det blev inte så bra.

Om han nu är överbegåvad så bör du nog läsa på lite så att du kan anpassa din uppfostran.

Nej det är inte populärt utan ges till dem som uppfyller kriterier för diagnosen och har nytta av den hjälpen man kan få genom att få diagnosen, t.ex medicin samt pedagogiska och psykosociala insatser.

Precis. Diagnos betyder i sortsett att man har ett problem och behöver hjälp med problemet.

Det finns massvis med forskare/innovatörer som har fått diagnos efter deras död och eftersom de lyckades bra i livet har inte deras diagnos varit något hinder därmed de inte behövt diagnos <-hajjen sie?

Det sägs att folk med bokstavskombinationer oftast är _intelligenta_. (får bra poäng på IQ test)

Om din son har ett problem i skolan så är där ett problem, eller hur?



Edit: Din son kan ju vara ett indigobarn

https://www.flashback.org/t373425

ADHD individer presterar ~10 kvoter lägre än friska i snitt.

en neuropsykologisk diagnos hindrar inte hög IQ men man förväntar sig en lite annorlunda begåvningsprofil.

att väldigt smarta barn blir understimulerade i skolan är dock inte helt ovanligt och det kan ge ADHD lika symptom.

sen tycker inte jag man ska lita på allt man läser om genier som man tror har haft ADHD...

Det visste jag inte. Har du någon artikel om det?

Folk med ADHD/ADD blir lätt understimulerade i skolan så vad göra åt det?

Man tror de har haft någon diagnos aspbergers/borderline/ADHD etc etc.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3095845/

http://www.youtube.com/watch?feature...cG7tJc#t=3840s 8min 25sek in i videon

http://www.psykologifabriken.se/tag/iq/

http://www.mensa.se/programmet-foer-begavade-barn

jenny åkerman ordförande i mensa brukar ta upp särbegåvade barn i sina intervjuer så sök på youtube.

ADHD/ADD barn behöver tydlig struktur och lite bättre pedagogik det kan vara bra med korta pauser ibland.

det framgår inte alltid i artiklarna att det bara är spekulationer.

var lite osäker på vad du ville ha länk på

Ett WISC-NEPSY test med en erfaren psykolog är 50 gånger mer utförligt än det skräp som mensa stoltserar med.

Understimulering ger helt andra beteende("svårigheter") än ADHD. Även fast en del barn som har ADHD är kraftigt understimulerade också, finns det väldigt stora skillnader på många områden om man jämför en understimulerad NT med en understimulerad NPF.

Det är vanligt att vuxna utan som helst insyn i NPF-världen tror att ADHD enbart utgörs av att barnet inte kan sitta still och lyssna på lektionen. Jag tror att denna beteendesvårighet är nog det minsta när det gäller ADHD, planering, utförande, organisation, tidsuppfattning osv är betydligt svårare för de här barnen. Ett barn som är NT har inte problem med de exekutiva funktionerna vid understimulering!

Faktum är att många med både ADHD och Autism har en väldigt hög utvecklingsnivå i det spektra som mäts av simpla psykometiska test såsom mensas. Gör man däremot ett test där man slår ihop WISC med NEPSY så får man en helt annan utvecklingsprofil som speglar den som barnet egentligen har.

Är väldigt kunnig inom ADHD/ADD men sammanledes inte alls lika verserad kring detaljerna som med Aspergers/autism/allmän ASD. Tar man Aspergers som exempel så är det nästan som ett kriterium att vederbörande individ ska besitta åtminstone en intelligens som mer eller mindre överfarar normen.

Nu är ju jag själv Aspie och förfäktar att det är en fullt giltig och genuin diagnos, och helt korrekt i mitt fall. Däremot så tror jag att det även finns väldigt många särbegåvade som feldiagnosticerats med Aspergers. Både när det gäller de som är mycket, mycket intelligentare än genomsnittet och oss som ligger en bit över genomsnittet.

Jag har på flera ställen hört påståendet att "Aspergers syndrom är en diagnos som ges till personer som är för intelligenta för att kunna relatera till sin normala omgivning" och i vissa fall så stämmer nog det, fast givetvis till olika utsträckningar. Den egentliga skillnaden är att de som egentligen bara är intelligenta, och sålunda egentligen inte har samma problem som en riktig Aspergare (likväl hur intelligent aspisarna i sig är), är att en mer normal och kanske medelmåttig människa och eventuellt individen själv ser samma relativa symptom som egentligen inte stämmer.

Intelligens är irrelevant hos de riktiga Aspergare så länge problemen finns medan en högintelligent människa kan missbedömas för sitt annorlunda sätt att tänka och allmänna avvikelser. Sen kan man ju förstås diskutera om det är ett handikapp och funktionshinder i vårt samhälle att vara lite eller mycket mer intelligent än medelmåttorna men då måste detta självklart få sin helt egna kategori och bör inte beblandas med de problem som Aspergers innebär och som nödvändigtvis inte behöver ha något att göra med intelligensen.

Det test som Mensa "stoltserar" med (intressant begrepp, med tanke på att Mensa Sverige inte ens har utvecklat testet) är ett standardiserat test för vuxna. Mensa testar inte ens barn av flera skäl, bland annat det som du anger med utförligheten.

Självklart är en pyskologisk utvärdering 1on1 bättre, men varför skulle det ena utesluta det andra? Att ta ett provtest på Mensa ger som TS säger en ganska bra bild om det kan handla om särbegåvning. Att den svenska skolan aldrig lyckats identifiera särbegåvade barn är ingen hemlighet...
På dessa utredningar är det väl praxis att pröva barnets begåvningsstruktur? Då kanske det kommer fram där.
Om det visar sig att h*n är högintelligent rekommenderar jag att du tar kontakt med Mensas GCP-informatörer, om du inte redan gjort det.
GCP växer och är på gång!

Det räcker med att skolmiljön inte är tillräckligt stimulerande, så kan en del barn börja klättra på väggarna. Trist klimat det har blivit att skolan skickar iväg en unge på utredning, innan de tagit reda på vad de kan göra för att motivera lärandet.