Citat:
1. Ämnesläraren bör påminna om inlämning. min erfarenhet dock är att många killar, som slarvar med inlämning, också sällan lyssnar ordentligt på lektionerna. Man kan inte vara dadda, det är omöjligt.
2. Som det funkar idag lägger man upp omdöme på datasystemet. Det plingar till i elevernas mobiler när det skett. Även föräldrarnas så länge de inte är myndiga om föräldrarna vill länka. Är det någon som inte lämnat in så skriver man det i "omdömet".
Till det tar jag alltså uppsamlingsheat till de som ligger på underkänt-nivå på sådant jag saknar före jul och även framåt april.
ett problem är att jag inte får sätta F-varning utan att dra igång en stor byråkratisk apparat. Av någon anledning brukar det få folk att vakna... men man får inte sätta ens F-varning utan apparaten. Har jag dock inte gett F-varning så har jag svårt att sätta F utan klander.
Det är faktiskt lite jobbigt att sätta F nuförtiden, vilket säkert leder till många alltför snälla E. Elever blir godkända utan att kunna ett smack...
3. jag har naturligtvis inlämningsuppgifter och prov även på vårterminen. Hur så? Men då jag undervisar STEM har jag såklart färre uppsatser. Dock en del inlämningar av typen godkänd/icke-godkänd.
4. jag kan inte kommentera statistik jag inte sett. Men man bör beakta om eleven lämnar in i tid eller inte.
Varför tar du för givet att jag är en dålig lärare?
2. Som det funkar idag lägger man upp omdöme på datasystemet. Det plingar till i elevernas mobiler när det skett. Även föräldrarnas så länge de inte är myndiga om föräldrarna vill länka. Är det någon som inte lämnat in så skriver man det i "omdömet".
Till det tar jag alltså uppsamlingsheat till de som ligger på underkänt-nivå på sådant jag saknar före jul och även framåt april.
ett problem är att jag inte får sätta F-varning utan att dra igång en stor byråkratisk apparat. Av någon anledning brukar det få folk att vakna... men man får inte sätta ens F-varning utan apparaten. Har jag dock inte gett F-varning så har jag svårt att sätta F utan klander.
Det är faktiskt lite jobbigt att sätta F nuförtiden, vilket säkert leder till många alltför snälla E. Elever blir godkända utan att kunna ett smack...
3. jag har naturligtvis inlämningsuppgifter och prov även på vårterminen. Hur så? Men då jag undervisar STEM har jag såklart färre uppsatser. Dock en del inlämningar av typen godkänd/icke-godkänd.
4. jag kan inte kommentera statistik jag inte sett. Men man bör beakta om eleven lämnar in i tid eller inte.
Varför tar du för givet att jag är en dålig lärare?
Jag vill börja med att påpeka att jag inte tycker att du verkar som en dålig lärare, åtminstone inte i bemärkelsen att du verkar sämre än vare sig medel eller medianläraren (nu kan jag iofs inte bilda mig en seriös uppfattning om dig via flashback men hade satsat på att du hör till den bättre halvan av lärare i Sverige). Däremot så har jag inställningen att det rimligtvis borde vara enkelt och åtråvärt att aktivt informera eleverna om du som lärare inte erhållit deras uppgifter någorlunda strax efter deadline, vilket du (likt många lärare) inte verkar/verkade hålla med om.
Förutsatt att det står någonting som rimligtvis borde föra tankarna till att en uppgift inte kommit fram i meddelandet som når elevernas mobiler så låter det som att ni (i de fall då lärarna använder systemet korrekt) löst eländet idag. Om det däremot bara står något intetsägande i stil med "Du har fått ett nytt omdöme från gymnasieskolan i kurs matematik 1 (ingen länk till aktuellt datasystem e.d)." så betraktar jag det inte som att det löst någonting.