2005-02-16, 14:50
#13
Citat:
Visst påverkas det man uppfattar av vad man förväntar sig att hitta och vilka distinktioner man lärt sig att göra. Men den springande punkten är om språket speglar de distinktionerna och mallarna eller om språket utgör mallarna.
Ursprungligen postat av eantr
man faktiskt inte registrerar skillnaderna eller iaf inte kan återge dem i minnet som annat än sin mall?
Snickare lär sig att vissa spikar fungerar bra i vissa sammanhang men inte andra, och börjar därför beskriva dessa särskilda spikar med egna namn. Men varför skulle det otränade ögat plötsligt se en ny sorts spik, därför att någon utbrister "dyckert"?
Den här fejden kring om tanken föregår eller föregås av språket är stor och komplicerad, och jag kan inte alls göra den rättvisa här. Jag vill än en gång rekommendera Steven Pinkers bok Language Instinct och How the Mind Works av samme författare.
Citat:
Här kommer du in på flera frågor samtidigt.
det finns folkslag som inte riktigt hanterar räkneord på riktigt vårat sätt. Om dom trots detta kan använda siffror och räkneoperationer likt vi som du säger (att tester avfärdar att dom skulle tänka annorlunda), varför skulle dom då inte infört ord för att enklare bolla det?
(1) Finns det folkslag som inte har våra ord för siffror? Ja för fan, visst finns det det. Titta bara på romarna, som saknade siffran noll - vilket gjorde deras talsystem ganska kasst för matematiska ändamål. Och saknar man vissa siffror i talsystemet så blir man sämre på att räkna, och i den meningen kan man förstås säga att man inte tänker likadant (på samma sätt som en tränad snickare tänker annorlunda om spikar än vad jag gör). Utbildning och kultur påverkar hur vi resonerar om saker - det har jag inte försökt att förneka.
(2) Finns det något matematiskt minimum som är universellt för människan, oavsett bakgrund - något som man hittar i alla kulturer? Jag minns inte exakt, men jag har för mig att åtminstone siffrorna 1-3, eller om det är 1-5 förekommer i alla kända kulturer, även de mest primitiva. Det är en myt att det skulle finnas kulturer där allting är uppochnedvänt, där man saknar begrepp för tid, kön osv. osv. Se boken Human Universals av Douglas (?) Brown.
(3) Betyder det att en Djungel Jim som saknar, säg, siffran 7 i sitt talsystem förblindas när han ser sju kokosnötter, eller att han omöjligen skulle kunna se att en hög med sju kokosnötter innehåller fler nötter än en hög med fem nötter i? Nej, knappast. Romarna kunde rimligen se när det inte fanns några nötter alls, trots att de saknade ord för siffran noll. Vad det handlar om är att Djungel Jim nog inte tänker på en viss mängd som ett eget tal med ett eget namn och har bestämda regler för hur man räknar med mängden. Han skulle nog säga att det ligger "fler" nötter i högen med sju nötter än den med fem, säga att högen är större, men ha svårt att beskriva exakt på vilket sätt den är större och hur mycket större den är.
(4) Och då är vi tillbaka hos snickaren och dyckerten igen. Att man har termer för vissa tal speglar att man konceptualiserat dem som matematiska enheter, men är inte grunden för förmågan att göra själva tankesprånget. Araberna uppfann inte nollan genom att hitta på ordet, utan hittade på ordet som ett namn på sin uppfinning. Vissa delar av talsystemet är så grundläggande att det verkar vara närmast medfött (de lägsta talen), medan mer sofistikerade saker (som nollan, decimalsystem, höga tal) har uppfunnits av vissa kulturer och därmed gör entré i språket.
