Tråden om invandrares överrepresentation bland brottslingar (sammanfogad)

Svaren brukar ofta handla om saker som relativ fattigdom, låg utbildningsnivå eller destruktiva bostadsområden. Gemensamt för flesta svenska studier av kriminalitet tar dock inte hänsyn till ärftlighet. Det är ett misstag.

En svensk studie visade nämligen nyligen att effekten av bostadsområdet på brottsligheten försvann, om man vägde in riskfaktorer i olika familjer. En annan studie visade samma resultat med familjeinkomst: när man tog hänsyn till ärftligheten försvann inkomstens effekt på brottsligheten. En tredje studie visade att det ärftliga inflytandet förklarade 67 procent av varför vissa individer begår brott.

Slutsatsen är att brottsbenägna personliga egenskaper och brottsfrämjande miljö är mycket starkare kopplat till kriminalitet än socioekonomisk bakgrund.

Exempel på dessa individfaktorer är låg utbildning, lägre grad av framtidsorientering, sämre självkontroll, impulsivitet, otillräcklig social kontroll från omgivningen, svagare arbetsmoral, bristande normer om skötsamhet, machokultur, drog- och alkholmissbruk, antisociala värderingar och en kriminell subkultur där våldsverkare kan få status.

Oavsett vilken typ av kriminellt beteende som har studerats har man hittat en ärftlig komponent. Det gäller för kroniskt kriminella, de av oss som snattar i tonåren och de som aldrig någonsin bryter mot lagen. Det viktigaste är alltså inte det sociala arvet, utan det genetiska arvet.

Många tolkar den här typen av resultat som att det som sägs är att miljön inte spelar någon roll alls. Problemet är att man ser genetiken och miljön som separata ting, vilket är ett föråldrat synsätt, menar Sariaslan.

– Till exempel, om man tittar på risken att bo i ett utsatt område i vuxen ålder i Sverige är ungefär 65 procent ärftligt[6]. Men då får man kolla närmare. Varför bor vuxna människor i ett utsatt område? Förmodligen för att de inte har en stark arbetsmarknadsanknytning. Varför har de inte det? Jo, förmodligen för att det inte har gått så bra för dem i skolan. Varför har det inte gått så bra för dem i skolan? Jo, för att det finns en rad olika personegenskaper som bidrar till att förutsäga hur det går för någon i skolan. Kognitiv förmåga är en del, graden av impulsivitet och vilken personlighetstyp man har en annan del. Alla de här faktorerna är måttligt till starkt ärftliga.