Vinnaren i pepparkakshustävlingen!
2010-12-05, 16:40
  #1
Medlem
BaalZeBubs avatar
Finns det något ställe där man tar upp hur eleverna lär sig utföra beräkningar i skolan idag?

Jag förstod aldrig hur mina döttrar gjorde division. På 'min tid' använde man 'trappan'.






Här är en artikel som utförligt förklarar hur dagens engelska skolelever utför multiplikationen och hur det förvirrar föräldrar. Jag tror inte att den moderna metoden 'chunking' lärs ut i Sverige än?

http://www.bbc.co.uk/news/magazine-11258175
Citera
2010-12-05, 16:46
  #2
Medlem
slajjers avatar
va glad att tekniker och metoder utvecklas annars hade vi suttit runt ett stearinljus på kvällarna och myst
Citera
2010-12-05, 17:55
  #3
Medlem
BaalZeBubs avatar
Citat:
Ursprungligen postat av slajjer
va glad att tekniker och metoder utvecklas annars hade vi suttit runt ett stearinljus på kvällarna och myst
Jag är jätteglad, jag fattar bara inte hur dom gör idag. Man ställer upp ett vanligt bråk, och... hm.
Citera
2010-12-05, 17:59
  #4
Medlem
bjornebarns avatar
Det där sättet med att dela upp multiplikationer, som 14*7=10*7+4*7 tror jag inte jag fick "lära" mig, men det är alltid så jag räknar huvudräkning...

Det andra sättet, att division är samma som upprepad subtraktion, har väl alla fått lära sig? :S
Citera
2010-12-05, 18:14
  #5
Medlem
256 / 8

Hur många gånger går 8 i 256?

256 - 8 = 248, 1 gång
248 - 8 = 240, 2 gånger
240 - 8 = 232, 3 gånger
etc...

Man kan snabba på det hela:

256 - 80 = 176, 10 gånger
176 - 160 = 16, 20 gånger
16 - 16 = 0, 2 gånger

8 går 32 gånger i 256.

Precis samma princip som liggande stolen, trappan, etc, bara att det tydligen ska vara lättare för praktiska barn.
Citera
2010-12-05, 19:10
  #6
Medlem
AteistenOlles avatar
Jag minns att vi fick lära oss att ställa upp division i mellanstadiet, om det var trappan eller kortdivision kommer jag inte ihåg. Genom halva högstadiet och hela gymnasiet använde vi oss av miniräknare så mycket det bara gick så jag glömde bort helt och hållet hur man ställde upp multiplikation och division.

Nu när jag går på yrkeshögskola och håller på med teknisk matematik så får man inte använda miniräknare på tentorna.. Så jag fick lov att lära om mig hur man ställer upp tal.

Testade på både kortdivision och trappan men jag måste säga att jag föredrar trappan helt klart.. En del tal blir för mycket att hålla koll på när man kör kortdivision medans man skriver upp allt man gör i trappan.

Jag tror att anledningen till att kortdivision lärs ut nu är väl kanske därför att man vill att barn ska bli bättre på huvudräkning.
Citera
2010-12-06, 01:40
  #7
Medlem
Citat:
Ursprungligen postat av BaalZeBub
Finns det något ställe där man tar upp hur eleverna lär sig utföra beräkningar i skolan idag?

Jag förstod aldrig hur mina döttrar gjorde division. På 'min tid' använde man 'trappan'.






Här är en artikel som utförligt förklarar hur dagens engelska skolelever utför multiplikationen och hur det förvirrar föräldrar. Jag tror inte att den moderna metoden 'chunking' lärs ut i Sverige än?

http://www.bbc.co.uk/news/magazine-11258175


Ta kontakt med Johan han kan hjälpa dig med det problemet.

http://www.mattecentrum.se/index.php?location=kontakt


Citat:
Ursprungligen postat av Frequently
Ta kontakt med Johan han kan hjälpa dig med det problemet.

http://www.mattecentrum.se/index.php?location=kontakt


eller ta och fråga här

http://www.pluggakuten.se/forumserve...orum.php?id=19
__________________
Senast redigerad av Frequently 2010-12-06 kl. 02:18.
Citera
2010-12-06, 01:42
  #8
Medlem
-
__________________
Senast redigerad av Frequently 2010-12-06 kl. 02:18.
Citera

Stöd Flashback

Flashback finansieras genom donationer från våra medlemmar och besökare. Det är med hjälp av dig vi kan fortsätta erbjuda en fri samhällsdebatt. Tack för ditt stöd!

Stöd Flashback