Stora Skol & Kunskapstråden - för era skolfrågor

Hej Flashback!

Håller på med ett experiment i skolan. En del av experimentet går ut på att vattna växter med vatten + svavelsyra med pH värde 5.7 (simulera surt regn). Resultat har gjort mig frågande.

http://i.imgur.com/0Qr8PAx.jpg är bilden.

Som ni ser är det något konstigt på bladen. Ser lite ur som hår. Det uppstod extra mycket på experimentet med surt regn. Någon som har en aning om vad det är?

Tack på förhand.

Tomatplantor brukar ha gott om dessa hår(trikomer) som producerar och sprider terpener(lukt- och smakämnen) för att locka/avskräcka insekter.

Men fortsätt testa med sur bevattning och ett större urval. Kanske kan hårcellerna hos tomatplantor producera något ämne för att skydda dem mot försurning och du har gjort en häftig upptäckt!

Låter häftigt! Ska fortsätta enligt instruktioner.

Är nu inne på min andra vecka med FoFB och känner att jag är ganska bakom flötet denna kurs.
Så jag tänkte se om någon möjligtvis har färdiga dokument eller tips på hur man snabbt lär sig de vanligaste insekterna i Sverige (land och vatten), men även de däggdjur som ingår i kursen T.ex fladdermöss,mink, vessla m.m?

Är medveten om att det kanske inte är den vanligaste frågan, men jag är tacksam för all hjälp som ges

Ps. Har den kurslitteratur som krävs, men det är ganska mycket jobb att göra en quiz eller ett kompendium själv, eftersom jag inte har allt för mycket tid över

Insekterna är enkelt:

Fältfauna Insekter Bengt-Olof Landin

Insekter. D. 1
Insekter. D. 2:1
Insekter. D. 2:2

Kollade upp böckerna och det var väldigt snällt av dig att tipsa. Men jag har den litteratur som behövs. Tänkte mer i banorna att någon annan kanske gjort ett pedagogiskt kompendium eller en quiz lärde mig hundra fågelarter på nolltid på det viset och hoppades på något liknande

Den här sidan är bra om man ska träna på insekter, den har små färdiggjorda quiz också.
http://www.entomologi.se/index.html

Ett annat tips är att göra små egna plugglappar typ hitta bild på internet, printa, skriv namn på baksidan.

Ett annat sätt är att fota en bild ur studielitteraturen på ett valt djur, sedan fotar du namnet på nästa bild så kan du träna i mobilen sen

Lycka till =P

Tack för tipsen (och sidan speciellt!), tror det kommer göra mitt liv mycket lättare :P KUDOS

Flyttad till studieuppgiftstråd.

/mod

Jag ska skicka in en labbrapport imorgon där vi skulle använda vita blommor i en vas med karamellfärg och vatten för att illustrera vattentransporten inom växten. Jag har beskrivit hur vattnet från marken transporteras och hur det rör sig uppåt med hjälp av transpirationen från klyvöppningarna och har koll på allt det där, men det är bara det sista som jag inte riktigt får någon klarhet i... Varför absorberar kronbladen färgen egentligen? Är det bara så enkelt att vattnet transporteras till blomman via xylemet och att det sedan avdunstar av transpirationen i klyvöppningarna i bladen eller har kronbladen i blomman också klyvöppningar? Eller har det något med floem att göra?

När man studerar ekologi stöter man på begreppen samhällen, populationer och ekologiska nischer till exempel. Men på vilket sätt hänger population och organismsamhälle exempelvis samman (rent ekologiskt?)

Hur påverkar till exempel näring i ett ekosystem en populations storlek? Näringspyramiderna är bra att titta på men fortfarande lever frågetecken kvar i mig

När det gäller nischer - finns det några fördelar om de är mycket smala? Vad vore nackdelarna istället?

Tack på förhand!

Inom ekologin måste du först begränsa vad du menar. I ordets bredaste mening skulle du kunna kalla hela jorden ett enhetligt ekosystem, men ofta menar man ett avdelat, tydligt identifierbart område.

Tänk dig en insjö.

Samtliga gäddor (gädda = en art) utgör populationen gäddor i detta ekosystem.
Organismsamhälle är samtliga organismer i hela insjön, dvs. populationen gäddor, abborrar, sjögräs - allt som lever och samverkar i detta ekosystem.

Näringen påverkar genom att möjliggöra större populationer. Gäddorna äter abborrar, därav är deras populations storlek begränsad av mängden abborrar som finns i insjön. Ökar antalet abborrar - ökar också antalet gäddor. Samma sak gäller nedåt i ledet, ytterst kan man säga att ett ekosystem är begränsat av mängden näring tillgänglig från autotrofa organismer - som producerar men ej konsumerar näring, t.ex. växter.

Angående nischer så kan man lite förenklat säga att en smal nisch innebär ökad känslighet för förändringar. Föreställ dig att det i insjön fanns två slags gäddor - de som levde på enbart abborrar, och de som levde på abborrar och mörtar. Den senare skulle vid minskning av abborrebeståndet kunna kompensera näringsmässigt genom att äta mörtar, vilket onekligen är mer flexibelt.

Nyfiken, eller bara läxhjälp?