Fast jag håller inte riktigt med dig i det du skriver - och då är jag en stor kritiker till socialomsorgen. Om skolan söker få vårdnadshavarna att inse att barnet behöver hjälp både hemma och skolan, samt att barnets stödbehov är så stora att barnet behöver pedagogisk hjälp både hemma och i skolan, men att föräldrarna agerar lite som du gör. Då föreligger det faktiskt en oro och då är även jag mån om att göra en orosanmälan för att få till en samverkansprocess med socialtjänsten (i mån om att få till avlastning för familjen).

För barn med NPF, autism i synnerhet, är samverkan mellan hem och skola A-O. Utan samverkan mellan hem och skola kommer eleven inte att utvecklas. Det bästa för elever med autism är just en heldagslösning med en struktur som gäller både hemma och i skolan/fritids. Att då som elev med autism ha bristande struktur i hemmet, pga växelboende, samtidigt som att fritids inte spelar med skolan (vilket är ack så vanligt) är jobbigt och direkt hämmande för barnets utveckling. Sedan vet jag om att hemmet har sin version och skolan sin. Skolan har ofta mycket att göra innan de har anpassat sin undervisning till elevens behov. Men samarbetssvårigheterna i hemmet tillför ingenting bra i sammanhanget.