Citat:
Ursprungligen postat av
stevenstills
Ja man kan fundera. En gång i tiden när brottsligheten var etniskt svensk räckte det med en bilstöld för att det skulle bli fosterhem i Norrland. Lite mer kriminalitet så blev det sluten ungdomsvårdsskola. Det fanns ett stort antal sådana i landet. Men det var då. Nu finns bara en bråkdel kvar av dessa resurser trots att det är nu de skulle behövas. LVU finns kvar men vårdresurserna har smält bort. Tanken var väl att ett modernt progressivt tänkande kring brott och straff skulle göra resurserna onödiga. Det skulle bli så bra i det nya Sverige. Inkludering och fritidsgårdar skulle fixa det.
Nej det måste vara nolltolerans kring småstölder och småkriminalitet. Det gäller även sådant som språk och klädsel. Annats är man snart ute på det sluttande planet. Det är erfarenheten från New York på 80-90-talet. Låter man grupper ungdomar gå in i affärer och stjäla läsk och godis och komma undan med det så sker så småningom en upptrappning. Ingen säger emot när elever beter sig illa i skolan. Det elever kommer undan med, det gör de. Till slut struntar skolpersonalen att reagera på dåliga beteenden. Man vill inte ta konflikter med risk för egen liv och lem. Och det finns regler om lågaffektivt bemötande om personalen någon gång måste ta en konflikt.
Man kan undra om det faktiskt är så att skola och myndigheter struntar i problemen i orten. De tänks liksom bort. Livet levs någon annan stans. Lärarna bor heller inte i orten.
Det finns en judisk sociolog vid Nathan Glazer (1923-2019) som har skrivit ett par reflekterande böcker och artiklar om USA:s misslyckade integration av minoriteter. Han har diskuterats i tråden för tio år sedan då Axess lyfte upp honom.
https://en.wikipedia.org/wiki/Nathan_Glazer
På 1960-talet avskaffade USA segregeringen och "alla" fick på pappret lika rättigheter. Den afro-amerikanska befolkningen hävdade dock att det inte räckte med att de fick samma rättigheter på papper. De menade att de behövde hjälp att bygga upp sina fattiga communities. Nathan Glazer tillhörde dem som argumenterade för att afro-amerikanerna skulle nöja sig med lika rättigheter. Det dröjde kanske två decennier innan den svarta communtyn föll sönder i kriminalitet, arbetslöshet och sociala problem.
Senare i livet förstod Glazer att de behövdes mer än "friheter" för att lyfta afroamerikaner. De behövde någon form av kompensation för att lyfta upp dem. På 1980-talet beslutade USA att lösa problemen med den afroamerikanska befolkningen genom att låsa in dem. Bland de drivande var bland annat USA:s nuvarande president Joe Biden. Det var en enkel men effektiv lösning. Framförallt praktiserades dessa i NYC. Till saken hör att det tillkommer andra problem när ett land låser in sina medborgare och dessa problem får USA nu äta upp.
Liberalernas lösning i Sverige är att i princip ägna sig åt en hård tvingande assimilering till liberal individualism, övervakning och massinlåsning. Det är detta som de anser är receptet. Uppenbarligen kommer det att misslyckas eftersom USA och andra länder redan har försökt utan att ha lyckats. Våra åtta riksdagspartier (vilket också kan sägas om några av de utomparlamentariska partierna) är klåpare. De kommer antagligen kommer förstärkas på samma sätt som i USA.
När det kommer till skolpersonal. Det är en extremt exponerad yrkesgrupp. Antagligen mer så än sjukvårdspersonal. Mycket av läraryrket handlar om att reducera exponering från rektor, föräldrar, kollegor, elever och inspektörer. Det är inte överdrivet många lärare som är rädda för sina elever - detta gäller även problemskolor men det beror naturligtvis på hur situationen ser ut. Ibland har eleverna och deras föräldrar makt och i andra sammanhang har de mindre makt. I problemskolor brukar elevernas och föräldrarna ställning vara svagare medan det omvända är sant i skolor med en mer bemedlad demografi.
Jag återkommit till att den genomsnittliga läraren inte är särskilt professionell i sin yrkesutövning och det är oftast lärarnas brist på professionalitet som leder till de många problemen tillsammans med växande problem med det dysfunktionella skolsystemet. En del rektorer skyddar frenetiskt lärarna medan andra rektorer inte gör det. Det värsta som kan drabba lärare är en rektor som de facto följer lagen och huvudmannens (kommunens) riktlinjer. Å andra sidan kan det också slå tillbaka mot lärare om rektorn inte gör det. Lärare och rektorer tenderar att ha en rätt avslappnad inställning till det formella. Det handlar som sagt mest om att vara "omtyckt" snarare än någon form av professionalitet.
Hur som helst. Om vi införde standardiserade prov som vägledning för betyg istället för att lärare kan dra betyget ur hatten som det är idag skulle vi ganska snabbt se stora skillnader mellan skolorna. Vi skulle se att friskolor och invandrarskolor tappa i betyg. Flickornas betyg skulle också rasa i relation till pojkarnas. Vidare skulle vi se att det inte har något som helst att göra med om en lärare är "obehörig" eller "behörig". Det skulle skrämma livet ur fackförbunden. Elevernas prestation bottnar ofta i en mix av hemsituation, förmåga att lära samt eventuell diagnos.
Vidare påverkar det också om en lärare bedriver katederundervisning och presenterar tydliga mål. Detta ger goda effekter men är effektivt inskränkt i läroplanen. De flesta elever har en lärare som pratar i 10 minuter och säger sedan åt eleverna att läsa och svara på frågor i boken eller någon stencil. Lärarens uppgift blir då att gå runt och hålla ordning. Alternativt delas ut underliga grupparbeten och annat som så kallade "pedagoger" (introducerades på 1970-talet) gillar men som har bedrövlig effekt. Vi talar säkert om 90% av skolorna.
Hur som helst. Det finns egentligen ingen lösning på skolproblemet eftersom det är institutionellt. Sverige har inte heller privatskolor och friskolor måste följa läroplanen och skollagen - vilket innehåller mest en massa politikerdravel och pedagogisk nonsens. Däremot tror jag inte lärare går runt och är oroliga att de skall bli misshandlade. Det är kvällspressen som överdriver detta fenomen. Däremot är det en annan sak när det kommer till eleverna. På vissa skolor finns det allvarlig mobbing, våldtäkter, drogförsäljning, misshandel och den typen av saker. Det är inte så mycket du kan göra åt detta utan det är en effekt av det samhälle som politikerna och deras väljare har valt. Skolan är ett Sverige i miniatyr.
Citat:
Ursprungligen postat av
TheLucky
Ja Nyans är ju inte ett svenskt parti. Det är ett parti som vill påtvinga ett mena på svenskt territorium. Så sett är de bra för folk som sover.
Nyans verkar primärt vara ett turkiskt och bosniskt-turkiskt parti. Det är inte helt säkert att araber och andra primärt muslimska invandrargrupper har samma positiva inställning till dem. Däremot kan det blir spännande om Nyans kommer in i ett par kommuner. När jag läser Nyans partiprogram uppfattar jag inte det som särskilt radikala men det är underliggande att det finns en agenda. Partiordförande är Mikail Yüksel är som sagt kontroversiell. Han fick avgå för samröre med Grå vargarna. Enligt wikpedia står de för;
Citat:
Turkish ultranationalism, Turkish–Sunni Islamist synthesis, Turkic supremacism, Neo-fascism, Pan-Turkism, Turanism, Right-wing terrorism, Anti-communism, Anti-Alevism, Anti-Arab sentiment, Anti-Armenian sentiment, Anti-Chinese sentiment, Anti-Greek sentiment, Anti-Iranian sentiment, Anti-Kurdish sentiment, Antisemitism och Anti-Christian sentiment.
https://en.wikipedia.org/wiki/Grey_Wolves_(organization)
Hur sanningsenliga Wikipedia är vet jag inte men Grå vargarna är vad jag vet en turk-nationalistisk organisation som står nära partiet Nationalist Movement Party (MHP). Partiet MHP är splittrade mellan religiösa och sekulära men vad de har gemensamt är turkisk ultra-nationalism och en tämligen explicit avsky mot kurder.