• 1
  • 2
2016-11-01, 17:10
  #1
Medlem
Ekvalistens avatar
Söndra och härska är en angreppsmetod, problemlösningsmetod respektive krigföringsmetod som går ut på att dela upp ett större sammanhang i mindre delar. Förhoppningsvis kan därefter dessa mindre delar behandlas enklare än det större mer komplexa sammanhanget.”

Decentraliseringen startad efter andra världskriget men det var inte förrän den borgerliga regeringen på 90-talet genomförde några reformer som decentraliseringen skedde(Lundgren, Eva Forsberg 2011 s. 453). Reformerna innebar att vi fick en annan ansvars kedja där makten förflyttades till kommunerna, men också i större utsträckning till lärarna eftersom ett nytt betygssystem infördes som var mål relaterat snarare än detalj styrt(Lundgren 2011 s. 453-454).

New public management (dolda läroplanen) som det kallas, innebär att avsaknaden av kontroll i inputen minskade, så då behövde resultaten i allt högre grad kontrolleras, därför infördes skolinspektionen( Englund s. 10). Skolinspektionen skapades 2008 av den borgerliga regeringen och dess uppgift är att kontrollera fall skolorna lever upp till de mål som regeringen och skolverket fastlagt, det sker genom diverse olika tester ( Englund s, 10). Så decentraliseringen har i högre grad lät till en ökad dokumentations börda för lärarna eftersom staten vill kontrollera hur skolväsendet sköter sig.

Vetenskapens värld - Ekonomernas skuld (dokumentär) !!! https://www.youtube.com/watch?v=8r3MYC_-wxs
Detta är min sanning! Sofister+post- modernism (-feminism) +e galitarism = Intersektionalitet = Divide et impera = Imperialism

Den nya dogmatismen (Annica Dahlström ”könet sitter i hjärnan” 1992(?)) ”Tyvärr blev jag inte uppmärksammad på denna bok förrän under 2004, då en av åhörarna till en föreläsning som jag gav, påpekade, att vad jag sagt överensstämde väl med vad hon läst i denna bok. Den är inte längre möjlig att få tag på i handeln och är utgången från förlaget, som tyvärr inte haft någon tanke på nya upplagor, till en del beroende på politiskt motstånd (enligt antydningar vid telefonsamtal med den nu pensionerade redaktör som stod för utgivningen år 1992). Sådant gör att man stilla undrar i vilket århundrade vi lever? Lever vi fortfarande i inkvisitionens medeltid? Eller har den modernare upplagan i de forna kommunistländerna spridit sig hit och skall censurera debatten? Utan saklighet blir debatten om feminism mer som en religion! Inga uppgifter som kan störa de troendes dogm får ens diskuteras. Dogmen, som innebär att män och kvinnor är likadana och att vi föds som ett oskrivet blankt blad (tubula rasa), som samhället sedan skall skriva på. Eventuella skillnader i tankesätt, personlighet, prioriteringar, problemlösningar etc., förklaras som att de har åstadkommits av samhällets påverkan på de tomma vita bladet vi är när vi föds! Denna känslostarka låsning är på sikt katastrofal för samhällets utveckling, genom att väsentliga fakta ignoreras, fakta som visar att människor måste få utvecklas fritt efter sina egna förutsättningar och må bra, för att behålla sin fysiska och psykiska hälsa. Det är dags nu att samhällsvetare, humanister, biologer, psykologer, beteendevetare och medicinare diskuterar helt förutsättningslöst och öppet tillsammans! Hela samhället och dess innevånare, kvinnor, män och barn kommer att ha glädje av en sådan öppen diskussion mellan olika vetenskapsgrenar”.(Dahlström 2007 s.19)


Är jag bara paranoid!? Eller är paranoia bara en högre form av medvetande? ^^
PSTQ - Vid hans dödsbädd
https://www.youtube.com/watch?v=Tir29xOUtuw
Citera
2016-11-01, 17:20
  #2
Medlem
Ekvalistens avatar
För er som suger på att läsa!

Society, A Perpetual Cycle [Alan Watts]
https://youtu.be/GZQRp9Mup0w
What is Wrong With Our Culture [Alan Watts]
https://www.youtube.com/watch?v=YMDu3JdQ8Ow
Culture Is Not Your Friend [Terence McKenna]
https://youtu.be/4-tY6hmKcms
Freedom From Fear (Jiddu Krishnamurti)
https://www.youtube.com/watch?v=IKoTBgZIIXY
Don't Believe In Anybody Else's BS [Robert Anton Wilson]
https://youtu.be/zTLkiJUX05A
Robert Anton Wilson Free your mind.
https://www.youtube.com/watch?v=VEOIfLcjdbg
Our Need For a Sense Of Unity [Alan Watts & Terence McKenna]
https://www.youtube.com/watch?v=Iu0ozHCneWM


https://www.youtube.com/watch?v=W4nSjPdT788
The New World Order - with Russel Brand & Bill de Berg (RAP NEWS 30)
https://www.youtube.com/watch?v=dHVtUw5wToA
The Singularity - feat. Ray Kurzweil & Alex Jones
https://www.youtube.com/watch?v=sxKcEsT9qLM
Presidential Rap Debates: HILLARY vs TRUMP + Jill Stein & Gary Johnson
https://www.youtube.com/watch?v=y1OnDgBNlRU
EuroDiVision Contest - feat. Greece, Angela Merkel, Slavoj Žižek & IMF
https://www.youtube.com/watch?v=fzzfxmKBz2g
Fate of the INTERNET - Feat. Dan Bull
https://www.youtube.com/watch?v=o66FUc61MvU
Big Brother is WWWatching You - feat. George Orwell
https://www.youtube.com/watch?v=pUkW0kWb1x0
IMMIGRANTS! Feat. Donald Trump & Tony Abbott

Medias/nyheters roll i samhället
Skräck som styrmedel / Livstilspropaganda
"THE NEWS" - feat Sage Francis
https://www.youtube.com/watch?v=0VD33jRpeMM
The War on Journalism - with Julian Assange.
https://www.youtube.com/watch?v=NXbCwq4ewBU
Episode XIII: A News Hope [RAP NEWS 13
https://www.youtube.com/watch?v=_Xm0HNbvtgQ
Crimea: Media War Games - feat. Abby Martin
https://www.youtube.com/watch?v=zDIczjJRSic
MSMBS News Headlies: ISIS, Gaza, Ukraine, Ebola, Ferguson and more... :
https://www.youtube.com/watch?v=ZeFJkGfaoxs
WikiLeaks: the truth is out there - feat. Hillary Clinton vs Alex Jones
https://www.youtube.com/watch?v=hl4NlA97GeQ
The World Coup: THIEFA vs Brazil
https://www.youtube.com/watch?v=C2ydVHVGW5U
Citera
2016-11-01, 17:30
  #3
Medlem
Ekvalistens avatar
Är (statsfeminismens) genus-teori / genus-vetenskap politik eller vetenskap?(politisk korrekthet(sofister Frågan kan säkert av många avfärdas som paranoida tankar eller konspirations teorier men jag tänker göra nedslag i media och avhandlingar för att lämna mina ”bevis” för att så är fallet, Enligt Edling, C (2010) så ligger det i den dominerande gruppens intresse att behålla sitt privilegium. Nåja, första exemplet är från debatten kring fall det existerar biologiska dispositioner eller fall kön är en social konstruktion(socialiserings process). Från en intervju med Annica Dahlström, som skulle ingått i Norrbottenteaterns bok om jämställdhet, stoppades av Länsstyrelsens jämställdhetsdirektör Britt Marie Lugnet-Häggberg med motiveringen att "Vår svenska jämställdhetspolitik bygger på att vi är lika och socialiseras in i olika könsroller. Annica Dahlström är särartsfeministisk och utgår från att pojkar och flickor är helt olika. Länsstyrelsen kan inte ge ut ett material med den uppfattningen”. Detta betyder att politiker utan kunskap i forskningsområdet bestämmer och avgör vad som är ”rätt” vetenskap. Kan även ta detta exemplet ”...Sverige kommer inte längre att vara medlem i den europeiska organisationen ENQA som arbetar för att kvalitetssäkra högre utbildning ...Ett misslyckande och ett haveri, hävdar kritiker.”...Även ENQA invände. Dels mot en politisk styrning av dåvarande Högskoleverket, dels mot att de svenska granskningarna fokuserade för mycket på studenternas resultat – examensarbeten – och för lite på lärandet i stort (expressen 1mar2014)”. Skället till att jag väljer att citera är att det är allvarliga anklagelser därför är det viktigt att visa var jag får min information ifrån. Helen Lindbergs (Örebros unv.) sammanfattar resultatet från sin avhandling ”A Critical Reassessment of Comprehensive Feminist Social Theory” i Statskunskap på detta vis: ”Slutligen problematiseras relationen mellan vetenskap, politik och ideologi i allmänhet och relationen feminism som vetenskap, politik och ideologi i synnerhet. För att kunna bedriva samhällsvetenskaplig forskning om könsrelationer hävdar författaren att det inte är fruktbart att använda de feministiska samhällsteorier som undersökts eftersom de är alltför ideologiska och teoretiskt inte tillräckligt välutvecklade. De bör snarare bedömas och värderas likt övriga normativa och ideologiskt grundade samhällsteorier, såsom marxism, framförallt i deras kritiska roll som problemställare och som vägledare in i politisk praxis”(Billing s.(7)-8-(9). Jag tänker inte gå så långt som att säga att alla problem i skolan är statsfeminismens fel eftersom NPM, låg kunskapsnivå bland studenter på lärarutbildningen(DN 2014-10-13) också har en stor inverkan(DN 2014-01-29). Sista exempel från mediadebatten för att driva min hypotes:”...Professorerna i genusforskning borde lyssna på kritiken i stället för att isolera sig i slutna miljöer. Ett dussin svenska professorer i genusforskning har tillsammans bara lyckats publicera ett minimum artiklar i vetenskapliga tidskrifter de senaste tio åren. Nära hälften av dem har ingen enda artikel publicerad. Detta magra resultat är en viktig värdemätare på svensk genusforskning. Det är märkligt att svenska professsorer i genusvetenskap är nästan helt frånvarande internationellt med tanke på den uppmärksamhet som vår jämställdhetspolitik fått ute i världen. Det skriver Bo Rothstein, professor i statsvetenskap i Göteborg ”(DN 2006-11-12).
Citera
2016-11-01, 17:49
  #4
Medlem
singularitets avatar
Citat:
Ursprungligen postat av Ekvalisten
Är (statsfeminismens) genus-teori / genus-vetenskap politik eller vetenskap?(politisk korrekthet(sofister Frågan kan säkert av många avfärdas som paranoida tankar eller konspirations teorier men jag tänker göra nedslag i media och avhandlingar för att lämna mina ”bevis” för att så är fallet, Enligt Edling, C (2010) så ligger det i den dominerande gruppens intresse att behålla sitt privilegium. Nåja, första exemplet är från debatten kring fall det existerar biologiska dispositioner eller fall kön är en social konstruktion(socialiserings process). Från en intervju med Annica Dahlström, som skulle ingått i Norrbottenteaterns bok om jämställdhet, stoppades av Länsstyrelsens jämställdhetsdirektör Britt Marie Lugnet-Häggberg med motiveringen att "Vår svenska jämställdhetspolitik bygger på att vi är lika och socialiseras in i olika könsroller. Annica Dahlström är särartsfeministisk och utgår från att pojkar och flickor är helt olika. Länsstyrelsen kan inte ge ut ett material med den uppfattningen”. Detta betyder att politiker utan kunskap i forskningsområdet bestämmer och avgör vad som är ”rätt” vetenskap. Kan även ta detta exemplet ”...Sverige kommer inte längre att vara medlem i den europeiska organisationen ENQA som arbetar för att kvalitetssäkra högre utbildning ...Ett misslyckande och ett haveri, hävdar kritiker.”...Även ENQA invände. Dels mot en politisk styrning av dåvarande Högskoleverket, dels mot att de svenska granskningarna fokuserade för mycket på studenternas resultat – examensarbeten – och för lite på lärandet i stort (expressen 1mar2014)”. Skället till att jag väljer att citera är att det är allvarliga anklagelser därför är det viktigt att visa var jag får min information ifrån. Helen Lindbergs (Örebros unv.) sammanfattar resultatet från sin avhandling ”A Critical Reassessment of Comprehensive Feminist Social Theory” i Statskunskap på detta vis: ”Slutligen problematiseras relationen mellan vetenskap, politik och ideologi i allmänhet och relationen feminism som vetenskap, politik och ideologi i synnerhet. För att kunna bedriva samhällsvetenskaplig forskning om könsrelationer hävdar författaren att det inte är fruktbart att använda de feministiska samhällsteorier som undersökts eftersom de är alltför ideologiska och teoretiskt inte tillräckligt välutvecklade. De bör snarare bedömas och värderas likt övriga normativa och ideologiskt grundade samhällsteorier, såsom marxism, framförallt i deras kritiska roll som problemställare och som vägledare in i politisk praxis”(Billing s.(7)-8-(9). Jag tänker inte gå så långt som att säga att alla problem i skolan är statsfeminismens fel eftersom NPM, låg kunskapsnivå bland studenter på lärarutbildningen(DN 2014-10-13) också har en stor inverkan(DN 2014-01-29). Sista exempel från mediadebatten för att driva min hypotes:”...Professorerna i genusforskning borde lyssna på kritiken i stället för att isolera sig i slutna miljöer. Ett dussin svenska professorer i genusforskning har tillsammans bara lyckats publicera ett minimum artiklar i vetenskapliga tidskrifter de senaste tio åren. Nära hälften av dem har ingen enda artikel publicerad. Detta magra resultat är en viktig värdemätare på svensk genusforskning. Det är märkligt att svenska professsorer i genusvetenskap är nästan helt frånvarande internationellt med tanke på den uppmärksamhet som vår jämställdhetspolitik fått ute i världen. Det skriver Bo Rothstein, professor i statsvetenskap i Göteborg ”(DN 2006-11-12).

Du har förmodligen kopierat och klistrat in en text, därav frånvaron av radbrytning?

Bry dig inte om feminismen, dom flesta feminister vet nästan ingenting om feminism. Ditt liv blir mycket lättare att leva om du inte går omkring och grubblar i genus och feminism.

Det är stor skillnad mellan könen och forskarna vet om det.
__________________
Senast redigerad av singularitet 2016-11-01 kl. 18:01.
Citera
2016-11-01, 18:00
  #5
Medlem
Ekvalistens avatar
Citat:
Ursprungligen postat av singularitet
Du har förmodligen kopierat och klistrat in en text, därav frånvaron av radbrytning?

Bry dig inte om feminismen, dom flesta feminister vet nästan ingenting om feminism. Det är som med genus. Det är mer en livsstil och hobbie än fakta. Det finns ingen vetenskaplig fundamenta som stöder åsikterna om sociala konstruktioner. För det är åsikter. Det finns ingenting att debattera men en del tjejer vill debattera. Det blir som att debattera viket väder det är om tre år.

Det är stor skillnad mellan könen och forskarna vet om det.

Jag har själv skrivit texten som jag klistrar in. Pluggar till Grundskolelärare mot fritidshem sista termin(har tagit paus) och där blir biologisk vetenskap censureradoch borttagen! Jag fick inte använda naturvetenskap på min linje! Och jag ser det i ett större perspektiv, där tredje vågens feminism från USA används för att dölja de verkliga hotet och hatet i samhället!

Jacques Ranciére – HATET MOT DEMOKRATIN: ”Det finns idag ett utbrett hat mot demokratin, säger Jacques Ranciére i denna utmanande och om debatterade bok. De som ligger bakom detta hat är inte de man kunde ha förväntat sig. Demokratins allvarligaste fiender finns bland de som mest högljutt utger sig för att vara dess försvarare. Än igår kunde ”de liberala” ställa demokratins dygder mot totalitarismens fasor, samtidigt som ”revolutionärerna” förkastade den formella demokratins skeninrättningar i namn av en mer verklig, kommande demokrati. Detta hör idag till en svunnen tid. På samma gång som vissa regeringar sysslar med att exportera demokrati med vanpenmakt(USA- imperialism ), finns det reaktionär intelligentia som i alla aspekter av det offentliga och det privata livet vill avslöja den ”demokratiska individualismens” olycksbådande symptom och ”egalitarismen” katastrofala härjningar, som förstör alla kollektiva värden, framkallar en ny totalitarismen och tvingar mänskligheten till självmord”.


Exempel på politisk retorik (sofister)
I HAVE A DRONE - Barack Obama vs Mitt Romney - https://www.youtube.com/watch?v=WpMPu5p_QXU
Citera
2016-11-01, 18:05
  #6
Medlem
Ekvalistens avatar
Krossa kunskapsföraktet, ner med matriarkatet(marxistisk terminologi). Tänker låna Annica Dahlström(särarts feminist) en berättelse från ”Könet sitter i hjärnan” (1992?) ”Reaktionerna var häpnadsväckande inom en vecka hade jag fått sex vykort med elakheter och grova skällsord till institutionen. Jag fick brev med råttlortar och hånfulla tillmälen. Jag fick egendomliga hotfulla telefonsamtal, ”jag var en förrädare mot alla kvinnor!” Det mest egendomliga telefonsamtal fick jag från en kvinnlig kollega på en annan fakultet. Hon sade: ”Annica, det finns inga skillnader mellan mäns och kvinnors hjärnor!” - Jag blev lite förvånad(vad visste hon om det?) och svarade: ”Vad intressant, NN, jag skulle vilja ha littratur-referenser, eller har du kanske forskat själv?” - ”Nej, det har jag inte, men även om det skulle finnas skillnader får vi aldrig säga det(dolda läroplanen) ”Men, NN detta är ju ett egendomligt uttalande från en professor vid ett universitet, som skall värna om sanningen i forskningen!” - ”Ja, ja det kan så tyckas, men så är det i alla fall, du kan förstöra mycket om du fortsätter!
http://www.svd.se/djupt-oroande-nar-...-kallas-rattor
George Carlin - Political Correctness is fascism pretending to be Manners https://www.youtube.com/watch?v=hkhUivqzWv0

Nu insåg jag att jag hade en mission – att berätta om skillnaderna, som gör att kvinnor och män är bättre än varandra på olika saker och därför kompletterar varandra. Könens båda synvinklar på verkligheten kan ge bättre beslut och bättre underlag för arbete med jämställdhet! Insikten om att kvinnor och män till vissa delar är olika innebär att kvinnor har något annat att bidra med i styrelser och andra beslutande organ än att vara en upprepning av manligt beteende och tänkande?! Detta borde väl vara ett mycket bättre skäl till varför vi skall ha en jämnare könsfördelning på högre positioner än ”bara” rättviseskälet? Men för detta fick jag spot och spe. Att förpassa argumentet med den heliga ”rättvisan” till en andra position i jämställdhetskriget, var inte lämpligt. Men, riktigt rättvisa går ju inte att nå utan att vi står på ett fundament av sanningen, så långt vi känner den!! (Dahlström 2007 s.12-13).
Ingrid och Conrad #64 - med Rebecca Lysholm ww.youtube.com/watch?v=TwjuhmeRMRU

”Helt obefogad rädsla för ”biologin”!
”En far håga, som kommer fram ibland när jag diskuterar på tu man hand med många unga kvinnor följande: De befarar att kunskapen om biologiska skillnader skulle frånta dem deras ”fria vilja” att göra och bli det dom vill, innerst inne. De har bibringats uppfattningen att om biologin skulle vara så viktig som biologiska forskare hävdar, skulle det innebära att deras möjligheter att påverka sina liv begränsades! Detta är ett ologiskt och för mig skrämmande resonemang, som möjligen bottnar i gamla uppfattningar om oruckbara ”könsroller” i traditionell bemärkelse. De enda två faktorer som inte kan påverkas av den så kallade fria viljan är dock 1) könsidentiteten – upplever jag mig som kvinna eller man eller något mellanting Och 2) förmågan att avla respektive föda barn. Det är kvinnorna som kan bli gravida och föda barn, medan männen står för spermierna. Många män blir fina pappor, men grunden i uppbyggnaden av hjärnan med nervfibrer från den gamla ”reptil-hjärnan” gör att de inte blir lika bra som mammorna i hantering av, och att sköta om, nyfödda, hjälplösa småbarn. Det mesta av samhällslivet kan ju påverkas av individen själv, men vi skall vara medvetna om att vad eller hur individen väljer beror på hur hjärnan är strukturerad. Den strukturen, i sin tur, bottnar i de gener individen har ärvt av sina föräldrar, men också i de hormoner som har påverkat henne/honom under fosterutvecklingen! Detta spännande ämne skall vi diskutera i följande kapitel”.(Dahlström 2007 s.19-20) Jag tror att genus-pedagogiken skapar mycket frustration. Eftersom hur goda intentioner och hur mycket du än försöker så fungera det inte....

Den nya dogmatismen (Annica Dahlström ”könet sitter i hjärnan” 1992(?)) ”Tyvärr blev jag inte uppmärksammad på denna bok förrän under 2004, då en av åhörarna till en föreläsning som jag gav, påpekade, att vad jag sagt överensstämde väl med vad hon läst i denna bok. Den är inte längre möjlig att få tag på i handeln och är utgången från förlaget, som tyvärr inte haft någon tanke på nya upplagor, till en del beroende på politiskt motstånd (enligt antydningar vid telefonsamtal med den nu pensionerade redaktör som stod för utgivningen år 1992). Sådant gör att man stilla undrar i vilket århundrade vi lever? Lever vi fortfarande i inkvisitionens medeltid? Eller har den modernare upplagan i de forna kommunistländerna spridit sig hit och skall censurera debatten? Utan saklighet blir debatten om feminism mer som en religion! Inga uppgifter som kan störa de troendes dogm får ens diskuteras. Dogmen, som innebär att män och kvinnor är likadana och att vi föds som ett oskrivet blankt blad (tubula rasa), som samhället sedan skall skriva på. Eventuella skillnader i tankesätt, personlighet, prioriteringar, problemlösningar etc., förklaras som att de har åstadkommits av samhällets påverkan på de tomma vita bladet vi är när vi föds! Denna känslostarka låsning är på sikt katastrofal för samhällets utveckling, genom att väsentliga fakta ignoreras, fakta som visar att människor måste få utvecklas fritt efter sina egna förutsättningar och må bra, för att behålla sin fysiska och psykiska hälsa. Det är dags nu att samhällsvetare, humanister, biologer, psykologer, beteendevetare och medicinare diskuterar helt förutsättningslöst och öppet tillsammans! Hela samhället och dess innevånare, kvinnor, män och barn kommer att ha glädje av en sådan öppen diskussion mellan olika vetenskapsgrenar”.(Dahlström 2007 s.19)
Citera
2016-11-01, 18:05
  #7
Vem ska söndra och vem ska härska?
Allt slutar i krig ändå.

PK och extremfeminism kommer att slå ut sig själva snart.
Citera
2016-11-01, 18:07
  #8
Medlem
singularitets avatar
Sveriges problem som du ska lära eleverna kallas för massinvandring. Feminism är en ideologi och ska inte betraktas som vetenskap.

Män och kvinnors hjärnor ser annorlunda ut. En död hjärna som är utplockad ur sitt kranium går att könsbestämma visuellt.
Citera
2016-11-01, 18:27
  #9
Det här är väldig allvarligt.
Forskning är allt i ett modernt samhälle.
Jag ser det som en krigsförklaring.

Vad är det för skillnad mellan hjärnorna?
Citera
2016-11-01, 18:42
  #10
Kan du inte bjuda in din kollega hit.
Så kan ni diskutera.
Vore intressant att läsa!
Citera
2016-11-01, 18:45
  #11
Medlem
Luxuss avatar
Är mycket lättare om du i dina källhänvisningar iallafall en gång berättar vilken bok/tidskrift/seriemagasin du hänvisar till och inte bara ett efternamn å en sida. Eller bifogar en källförteckning Lycka till med lärarstudierna
__________________
Senast redigerad av Luxus 2016-11-01 kl. 18:48.
Citera
2016-11-01, 18:52
  #12
Medlem
Ekvalistens avatar
Citat:
Ursprungligen postat av dagensdatum
Det här är väldig allvarligt.
Forskning är allt i ett modernt samhälle.
Jag ser det som en krigsförklaring.

Vad är det för skillnad mellan hjärnorna?

Hur skulle naturvetenskapen kunna utveckla praktiken och stärka professionen i skolan? Angående att (inte) vilja vara ignorant, här är ett botemedel: https://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U Sir Ken Robinson Changing Education Paradigms. (Holistiskt perspektiv, använda allt. Försöka se en helhelt(induktivt), försök till att implementera naturvetenskap(positivism), Biologiskvetenskap, neurobiologi, historisk kontext etc). 'Thank you for Everything' (Ode to my Brain) - Hugo - https://www.youtube.com/watch?v=II70xwD1Y5k Higgs Boson Unbound - feat. Prof. Scott Ridley https://www.youtube.com/watch?v=c8xUd7Myeuk För att få tyngd i mina argument så börjar jag med att citera Biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat. Ett diskussionsunderlag för Delegationen för jämställdhet i skolans arbete för analys av bakgrund till pojkars sämre skolprestationer jämfört med flickors Rapporten är skriven av Martin Ingvar, som är professor i integrativ medicin vid institutionen för klinisk neurovetenskap, vicerektor Karolinska institutet. ”Skillnader gavs förr ofta en förklaring som har en biologisk deterministisk prägel. ”Det är naturligt att pojkar...” resp. ”Det är naturligt att flickor...” antyder att vi kan uppfostra eller skola hur mycket vi vill men naturen kommer ändå få rätt till slut. E§n sådan förenklad syn ger inte en korrekt förståelse av individens utveckling. Det genetiska arvet innehåller koden för individens utveckling. Det betyder att små skillnader som sätter in tidigt på ett avgörande sätt påverkar hur individens anpassning till omvärlden tar sig ut. Den historiska belastningen på genetikens område ligger fortfarande som ett täcke över diskussionen. Därför är det viktigt att betona att skillnader som kan hänföras till genetiska associations-studier är just bara korrelationer mellan förekomsten av en viss sekvens i DNA och en statistiskt ökad förekomst av en viss egenskap eller benägenhet. Det betyder att en genetisk associationsstudie aldrig är bevisande utan just bara påvisar ett statistisk samband...(Rutter, 2006)”(SOU 2010:52, 1.1.2 s.10). och biologiska skillnader -En insikt som inte riktigt hunnit få mogna än (så se detta som ett pragmatiskt förslag på hur man teoretisk skulle kunna tillämpa kunskapen/vetenskapen för att få en bättre praktik/skola). Jag tror att anti-pluggkultur kan förklaras mycket genom denna kunskap, Pojkars och flickors hjärnor är inte identiska och de utvecklas i olika takt. Utvecklingen är kraftig under tidig pubertet och flickornas topp kommer två år före pojkarnas (Lenroot et al., 2007). (fast vi ska snabbt till fabrikerna, som snart inte finns kvar. Det finns forskning med högt internationellt anseende som påstår att det ligger biologiska dispositioner bakom mäns och kvinnors val av yrkesbanor, metastudie på över 500 000 personer visar stora skillnader mellan könens intresse. Skillnaderna har varit konstanta sen 1930-talet Källa: Men and Things, Women and People: A Meta-Analysis of Sex Differences in Interests (2009) Skillnaderna kan förutspås redan när barnet ligger i fostret d.v.s. långt innan någon social påverkan. Källa: Simon Baron-Cohen´s: Prenatal Testosterone in Mind (2004). Detta rimmar illa med de förklaringar statsfeminismen ger. Det hela blir ännu konstigare när man tar i beaktning att statistiken visar att desto mer jämställt ett samhälle är dessto mer sterotypiska traditionella yrkesbanor väljer könen detta har blivit myntat som jämnställdhetsparadoxen(eftersom statsfeminismen vägrar erkänna något som inte har sätts genom genusglasögon). Här är exempel på sådan forskning där hypotesen är att det är biologiska dispositioner som ligger bakom skillnaden i vilken yrkesbanakön vi väljer, metastudie på 23 000 personer från 26 olika kulturer. Skillnaderna är konstanta över alla kulturer och större i mer jämställda länder. Ytterligare en metastudie på över 17 000 personer från 55 olika kulturer bekräftar detta. Källa: “Gender Differences in Personality Traits Across Cultures: Robust and Surprising Findings (2001)” och “Why can't a man be more like a woman? Sex differences in Big Five personality traits across 55 cultures (2008)” 172 studier på 28 000 barn visar att killar och tjejer behandlas ungefär lika, de får lika mycket uppskattning och uppmärksamhet, stöd och värme, föräldrarna ställde samma krav och var lika stränga, kommunikationer var lika rak och tydlig. En ytterligare metastudie bekräftar denna studie Källa: Parents´ differential socialization of boys and girl: A meta-analysis s.267-269 (Lytton & Romney 1991 ) och Moderators of gender effects on parents' talk to their children: a meta-analysis (1998). Kommer ni ihåg Annica Dahlström(särarts-feminist) som disputerade redan som 25-åring och blev då Sveriges yngsta doktor totalt publicerat mer än 340 vetenskapliga artiklar Dahlström har i böcker och svenska medier debatterat sambandet mellan kön och hjärnfunktion.Hon har kritiserat genusvetenskapen och samhällsvetenskapen i allmänhet för att inte ta hänsyn till biologiska faktorer avseende beteendeskillnader mellan könen(W3). Så här står det på baksidan av hennes bok ”hjärnan sitter i könet (2007) "Detta är Annica Dahlströms(särarts feminist) efterlängtade bok om skillnader i hjärnan hos kvinnor och män. Författarinnan, professor i neurobiologi, har sedan slutet av förra millenniet hållit cirka 200 föreläsningar på detta tema i Norge, Tyskland, Egypten och, förstå, hemma i Sverige. Boken bygger på vetenskapliga resultat som klart visar att, i princip, kvinnors och mäns hjärnor är uppbyggda enligt olika mallar, utmejslade under evolutionen för att säkerställa artens (och individens) överlevnad. Den kvinnliga typen av hjärnegenskap är inriktade på att artens ungar skall överleva och växa upp till stabila, stresståliga individer. Om inte mamman, på grund av omgivningens stress och påverkan(aristokratin,makt), får möjligheter att utöva sina kvinnliga omvårdnadsegenskaper och vara en fysiskt närvarande mamma, blir ungarna, när de växer upp. Stresskänsliga och osäkra(ökade diagnoser i samhället???). Nya neurobiologiska resultat visar mekanismer för detta. https://www.youtube.com/watch?v=wAEfeNLKwd0 south park satan explains dopamine I boken beskrivs anatomiska och fysiologiska skillnader i hjärnan mellan merparten kvinnor och merparten män, påvisade vetenskapligt, som förklarar våra olika beteenden. Våra personligheter och prioriteringar är biologiskt grundade sedan före födseln. Författaren vill framhäva kvinnors egenskaper och de i dag föga uppskattade arbetsinsatser som kvinnor gör i familjen. Hon anser att kvinnor bör vara stolta över sin speciella intelligens, sociala kompetens och förmåga att värna om liv, vilket i dagens samhälle, byggt av män för män, inte värdesätts tillräckligt, inte ens av kvinnor själva. Vi hoppas att boken kommer att bidra till en konstruktiv samhällsdebatt”. Det finns alltså robusta biologiska data som går hand i hand med observationsdata som talar om pojkars senare mognad till vuxenhet”(SOU 2010:52 s.12 (2.3) T.ex varför inte låta killar gå 1-3 år extra i förskolan för att få kompenserat att deras kognitiva mognad statistiskt sätt ligger efter tjejers. (kan kan slippa mobbare, äldre barn bland yngre som känner sig osäkra och korkade, och ger sig på andra(och stör i klassrummet) för att dölja det(för sig själv och andra). Det sista var bara en vild spekulation från min sida, men det skulle kunna vara en möjlig ingång till att använda naturvetenskapen som beslutande praxis för skolpolitiska/forsknings beslut/inriktningar. I Sverige står 70% av självmorden av män könskvoten, d.v.s. förhållandet mellan mäns och kvinnors självmordstal, var 2,2:1 i Sverige år 2014. För varje självmord som begicks av en kvinna, begicks således 2,2 självmord av män. Skillnaderna mellan män och kvinnor var tidigare ännu större. I 1900-talets början var kvoten 5:1. Det var 1531 människor som tog sitt liv under 2014. Av dessa var 1044 män och 487 kvinnor. Det förekommer regionala skillnader i Sverige, men sett över den senaste tioårsperioden är det svårt att se stora tydliga mönster(Va!? Jag ser ett mönster i alla fall).(B3)
Citera
  • 1
  • 2

Skapa ett konto eller logga in för att kommentera

Du måste vara medlem för att kunna kommentera

Skapa ett konto

Det är enkelt att registrera ett nytt konto

Bli medlem

Logga in

Har du redan ett konto? Logga in här

Logga in